我选择，我快乐教学设计教案.doc

我选择，我快乐 汤头街道中心小学 胡秀云 活动目标： 1.让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。 ??? 2.培养学生健康积极的生活态度。 活动课时： 2课时 活动准备： 指导学生课前有哪些信誉好的足球投注网站资料，开展课外调查（主要从学生平时接触频繁的电视、网络两大方面开展调查），填写课外调查表格。 活动过程： 第一课时 一、问卷大调查。 1.自制调查表，内容包括：最喜欢的节目，每天看电视的时间、爸妈的态度、自己的时 间安排、自己的感受等。 2.完成调查表。 3.相互交流，了解同学看电视的情况。 二、电视你我他 1.小组交流，说说自己最喜欢的电视节目，以及喜欢它的原因； 2.讨论：看电视的好处与弊端；怎样合理安排看电视的时间以及适合学生看的节目等。 3.组织辩论：看电视会毁掉你吗？ 三、你说我说大家说 1.说说你最喜欢的广告、最讨厌的广告、印象最深的广告等。 2.讨论：为什么商家要出钱做广告？现在的广告存在什么问题？你如何看待广告？除了电视人们还用什么方法做广告？ 四、全课小结 师：信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会选择，适度节制，我们就能充分享受 到信息带来的方便和乐趣。 ? 第二课时 活动过程： 一、欣赏课件《享受网络，享受生活》 出示一则数据，由真实的数据和课堂调查导入新课，让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱，激起使用网络的激情。 二、网络交往新空间 1.神奇的网络作用 学生各抒己见（提示学生可举实例来说明），来谈谈网络的神奇作用。 2.网络作用畅想曲 让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。 3.网络使用成果展 展示学生利用网络查找资料，并由自己设计的电脑制报，内容为神奇（奇特、美妙）的文化。评选最佳作品。并由获得最佳作品奖的同学谈使用网络的感受。在欣赏、评比作品的过程中，让学生直观感受网络的神奇。 4.小记者采访站 让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有： （1）你在网上最关注的内容是什么？ （2）你心目中的网友是什么样子？ （3）与你保持固定联系的网友在几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业 等真实情况吗？ （4）能否谈谈你与网友交往的有趣故事。这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分 享网络的沟通无极限。 5.为网络写一首赞美诗 让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。教师可出示自己准备好的诗句，与学生一起共赏。 6.辩论“上网冲浪利与弊” 让学生通过辩论的形式，辩一辩，明了上网冲浪的两面性，既了解上网冲浪的优势，又了解上网冲浪的弊病。 三、课后实践 调查学校各班上网人数及上网主要内容，并写出相应的调查报告。调查网络带来的危害案例，并谈谈自己的感受。? ? 不要在网上迷路 活动目标： 1.让学生在网络上享受信息高速公路的同时，对于不良的一些网站信息、网络游戏能够自觉地进行抵制，培养良好的上网习惯。 2.让学生能在网络上养成良好的网络礼仪，尊重他人，树立网络文明。 3.使学生主动学习各种上网常识，增强学生上网的意识和能力，了解网络陷阱。 活动准备： 1.学生调查自己身边的人，如爸爸妈妈等，他们对于网络的使用情况，以及他们的看法。 2.课前调查我市的网吧经营存在的主要问题，并写出相关的考察报告，? 活动过程： 一、故事导入 师：小丽是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩游戏或上网聊天，有一天，她的一个网友提出要跟她见面，小丽该怎么办？设置一个真实的情景，让学生思考。 二、小丽遭遇记的启示 出示小丽遭遇的一件案例：小丽靠自己的聪明才智，婉转地取消了网友的盛情邀请，从而有效地避免了一场不必要的麻烦。让学生思考，从这一案例中，你得到了哪些启发。 三、来自小丽的求助信 小丽遭遇色情网页和网上购物的诱惑，小丽感到非常糟糕，请同学们为她想一想，这时该怎么办？ 四、考察交流 让学生将课前调查我市的网吧经营存在的主要问题，进行交流，并进行归纳，得出我市网吧经营中存在的主要问题。 五、我为创建绿色网吧献计献策 让学生发挥自己的创造力，积极思考如何加强对网吧的管理，如何减少网络的负面影响。教师可积极引导学生朝几个方面（包括文化管理、法律层面、网吧经营户以及各种创造性的方法）去思考。 六、辩论赛“唇枪舌剑” ?师：一部分同学认为，在虚拟的网络世界里，你不认识我，我不认识你，互相可以不遵守规则，甚至可以互相攻击；也有同学认为，“没有规矩，不成方圆”，即使在虚拟的网络世界中也应该遵守规则，否则容易在那里“迷路”，甚至“撞车”。那就来一场“唇枪舌剑”吧，各自发表自己的观点。 七、争做健康文明E少年 ??? 1.师：网络世界五彩缤纷，我们在网络世界中自由遨游，享受网络带来的方便的同时，也