沂南集体网络备课小学科学五年级上7.DOC

? 沂南集体网络备课小学科学五年级上册 时 间 2010年7月20日 单位 南石门小学 主备人 董? 蕾 课 题 ? 火山 课型 新授课 参与备课人员 孙金龙 尹玉森 曹金然 学情分析 本课借助对火山成因的探究，引领学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化火山与人们的生活密切相关，即会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，本课借此来培养学生用辩论的观点看事物的能力。 教学目标 1、通过教学使学生了解一些简单的火山知识，知道火山的成因及地球的内部构造。 2、培养学生的想象能力和推理能力、学生自主学习的能力和勇于探索的精神。 3、渗透科学自然观，树立关爱地球的思想，体验学习的乐趣，激发学生的自豪感和科学兴趣。 教学重点 了解火山的喷发现象；知道火山的利与弊 教学难点 知道火山的成因及地球的内部构造 课前准备 课件、牙膏、鸡蛋、拉罐。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 二次备课 一创设情境感知问题 导入新课：播放世界著名火山喷发的音像资料，让学生欣赏。 然后提出问题：“火山喷发时地球上的自然现象之一。你知道哪些关于火山喷发的事情？将给大家听听。” ? ? ? 学生仔细观看音像资料，并讨论。然后把自己对火山的了解讲给大家听。 通过课件的展示，激发学生学习的兴趣。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二探索体验解决问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活动一：交流资料 以小组为单位将课前搜集的有关火山的资料进行交流、汇总，并进行初步的整理。在组内交流整理的基础上进行组内交流，初步了解有关火山的知识。 ? 活动二：探究火山成因 1、猜想与假设：提出自己的猜想并在小组内进行交流 师：火山是怎样形成的呢？我们还可以通过实验的方法来验证一下。出示实验材料：酒精灯、番茄酱、三角架、铁盘、火柴、土豆泥、雪碧、啤酒、红墨水、小玻璃瓶、细线、水槽、热水等。 2、设定方案：下面请同学们设计方案，想一下可以用什么模拟火山，怎么才能看到火山喷发的情境。 3、实验并汇报实验结果。 学生实验，教师帮助有困难的学生。 ? ? ? 活动三：火山喷发与人类生活的关系。 师：火山喷发是一幅壮观的图画。大自然在创造美景的同时也给我们的生活带啦了一定影响。火山喷发对人类的生活有哪些影响呢？你们准备怎么研究这个问题? ? ?? 总结：火山喷发会摧毁房屋，夺去我们的生命，同时也能形成一些矿物。有些火山喷发以后就在也没有喷发过，被称为死火山。人们把这些死火山开发成旅游景点，供人们参观。所以火山并不是有百害而无一利的。 ?? 学生交流资料，教师参与学生讨论。学生讨论完毕进行汇报，老师总结。? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生小组讨论制定方案，汇报方案老师帮助完善。? ? ? ? ? ? ? 学生以小组进行实验并汇报实验结果 ? ? ? ? ? ? ? 1、可以看课本 2、可以交流资料 学生小组同学合作，进行讨论交流，教师帮助学生交流。 汇报交流结果 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? 通过设计相关实验到实验总结，让学生小组之间进行讨论，分析并加以整理深化学生的认识。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培养学生辩证的分析问题、认识事物的能力。 ? ? 1、提出问题：火山是怎样形成的？ 2、猜想假设：小组内进行 3、制定方案：小组讨论交流 4、实施探究：强调实验时要注意安全。 5、展示交流? ? 三 ? 拓展延伸应用创新 师：通过刚才的学习你们有什么收获呢？ ? ?? 师：课下同学们可以通过上网、调查资料了解更多火山的知识。把你们手机的资料整理出来办一份火山知识的手抄报。 ?? ? 板书设计 火?山 ?? 火山喷发?岩浆 教学反思 ?、通过本节课的教学，学生了解了一些简单的火山知识，知道火山的成因及地球的内部构造。知道了火山的利与弊。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?