东北师范大学2016年秋季《人格心理学》期末考核答案.doc

期末作业考核 《人格心理学》 满分100分 一、判断题（每小题4分，共20分） 1. （ √ ） 人格的行为主义范型更关注人的动机方面。 2. （ √ ）米歇尔认为，对于个人行为，在情景线索模糊时个体因素起最大作用，情景线索明确时情景因素起最大作用。 3. （× ）. 荣格将镂刻在人脑中的祖先经验称之为集体潜意识。 （ ×）卡特尔提倡人格研究使用传记法 5. （ × ）弗洛伊德认为人格的核心动力是本能。 二、简答题（每小题10分，共40分） 1. 人格心理学的主要研究内容是什么？ 作为心理学的一个分支学科，人格心理学是当代心理学学科体系中唯一从整体上探讨人的认知.需求.感情.意志和行为的复杂组织的一门学科，也是唯一系对人性进行探讨的心理学学科。 2. 什么是自我防御机制？自我防御机制有哪些特点？ 个体所采取的非理性的方法和手段来降低或解除焦虑等消极情绪带来的痛苦体验，以保证人格的统一和完整，弗洛伊德将这些方法称为自我防御机制。包括：压抑.投射.文饰.反向作用.升华.转移.退行等。 3. 简述人格包含的成分及主要功能。 弗洛伊德将人格结构分成三部分: （1）本我是人格最主要的部分，属于潜意识，出生时就存在。 受快乐原则支配，追求最大快乐和最小的痛苦。（2）超我（super-ego）是人格结构中的管制者，由完美原则支配，属于人格结构中的道德部份。在弗洛伊德的学说中，超我是父亲形象与文化规范的符号内化，由于对客体的冲突，超我倾向于站在“本我”的原始渴望的反对立场，而对“自我”带有侵略性。超我以道德心的形式运作，维持个体的道德感、回避禁忌。 （3）自我介于本我和超我之间。遵循唯实原则，在本我冲动受到控制后，按社会所接受的方式指导自己的行为。 4. 心理学家研究人格的三种取向是什么? 一、人格的特质论研究取向。特质理论是人格理论中影响最大的一种。特质理论的假设是：世界上没有两个完全相同的人．每个人都是独特的。 这种独特性可以用“特质”(trait)来解释．个体的人格是由不同的。特质”单元组成的。在持特质论的心理学家看来，人格 是对个体总体本质的描述，它既能代表个体．又能解释和说 明个体的行为。特质理论的产生与心理学中实验倾向和个别差异的研究有关。心理测量的发展也促进了它的发展。二、人格的情境主义研究取向。20世纪中后期．情境论作为对特质心理学的一种矫正而出现了。20世纪30年代．人一情境之争(person—situation controversy)．也称成为特质论与情境论之争．是这两种研究 取向相对立的集中体现心理学上的情境主义观．从理论上可以追溯到早期行为主义的彻底的客观情境论。 (三)人格的互动论的产生及主要观点 从个体特质和情境的联合影响来解释人格和社会行为。在人格研究中有一段较长的。然而不太连续的历史。在20 世纪20一30年代．一些心理学家如Kantor(1924．1926)、 Koffka(1935)．最有名的要数Lewin(1936)．提出了一些个体 行为模型．可用公式B=f(P．E)表示，说明行为是人格与情 境变量的联合函数。在这些模式中．人与情境的相互作用是关键思想。这些思想对心理学某些领域．如社会心理学产生了重要影响．但却没有对人格心理学产生相同的影响。一直 到20世纪70年代中期。为了超越一致性争论，在人格心理学领域．一种现代的“互动主义取向”开始形成．并为人们所 普遍接受．以至于Pervin(1989)说。。绝大多数人格心理学家现在是互动论者”。 三、论述题（每小题20分，共40分） 1．弗洛伊德进行精神分析的其内在原理是什么？主要方法有哪些？ 基本原理：精神分析法主要是把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招架到意识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，便可使症状消失。 具体方法：一般采用自由联想、释梦、移情、阻抗、阐释等典型的方法和策略。 （1）自由联想（free association）。弗洛伊德认为浮现在脑海中的任何东西都不是无缘无故的，都是具有一定因果关系的，借此可挖掘出潜意识中的症结。自由联想就是让病人自由诉说心中想到的任何东西，鼓励病人尽量回忆童年时期所遭受的精神创伤。 　（2）释梦（dream interpretation）。弗洛伊德将梦境分为两层次：当事人所记忆者称为显性梦境（manifest dream-content），显性梦境并非梦的真正内容。另一为当事人所不能记忆者为隐性梦境（latent dream-thought），隐性梦境中隐含更重要的意义。心理治疗的目的，即在根据患者显性梦去解析其隐性梦的涵义，从而找出当事人潜意识中的问题。 （3）移情（transference）。即患者对心理医生的情感反应。移情有正移情（Posit