大家日本语第4课教案.doc

教 案 序号 授课班级 课题 第4課 计划课时 教学目的 教学要求 重点难点 第３課の内容を復習する。新しい単語や文型などを習って応用する。 重点文法： 動詞の種類、連用形。助詞「から?まで?に」。 時間の表し方 参考资料 《新编日语》1 「日本語文法辞典」 《新编日语助词例解》 「みんなの日本語」（１）教え方の手引き 一．復習 １．文型練習帳を説明する ２．文法を復習する ①　这里是老师的办公室吗？是的。 ここは先生の事務所ですか。はい、そうです。 ②这辆车多少钱？250万日元。 この自動車はいくらですか。２５０万円です。 ③史密斯的国家是哪里？是英国。 スミスさんのお国はどちらですか。イギリスです。 ④这是日本的杂志。 これは日本の雑誌です。 ３．会話をする 二．新しい単語 １．テープを聞きながら読む。間違えた発音を直す。 ２．説明 （１）時：前加上数字可以表示时间。例１時（いちじ）　５時（ごじ） 特別の言い方：４時（よじ）　７時（しちじ）　９時（くじ） （２）分：１分（いっぷん）　３分（さんぷん）　６分（ろっぷん） 　　　　　８分（はっぷん）　１０分（じゅっぷん） （３）半：２時半（にじはん）　４時半（よじはん） （４）今日は何曜日ですか。　今日は○曜日です。 曜日の読み方 （５）番号：１０番（じゅうばんん）　１番（いちばん）　何番（なんばん） （６）格助詞「から」 接在体言、体言+助词及相当于体言的词后，构成补语。 表示动作作用的时间、空间的起始点。 うちから駅まで１０分です。　学校は九時から始まります。 「まで」「から」相反，表示动作、作用的时间、空间的终点。 ２時まで働きます。　　金曜日まで休みました。 並列助詞「と」 表示两个或两个以上的同类事物、以对等的关系并列，使它们构成一个整体，并且具有体言的资格。相当与汉语的[和]、[与]、[跟]、[同]。 と所表示的并列，是列举事物本身的并列，不涉及言外事物。 使用形式：Ｎ１とＮ２と　　Ｎ１とＮ２ アメリカと日本　　日本人は山田さんと佐藤さんです。 （８）大変ですね。用于向对方表示同情、慰问。 わたしは毎日　１時に寝ます。朝　６時に起きます。大変ですね。 （９）えーと　用于讲话时的停顿、思考。 （１０）かしこまりました。比わかりました更加礼貌。 通常用于下级向上级报告，或店员向顾客时。 动词（動詞） （一）意味 表示动作、作用、行为和存在的词叫动词。是用言的一种，有词形变化。由词干和词尾构成。动词的基本形（原形）最后一个假名都在「う段」上。即 う　く　す　つ　ぬ　ふ　む　ゆ　る　中的某一个。 （二）種類 动词的词形变化叫做活用。按动词的活用和形态不同，可以分以下四种动词。 （1）五段活用动词 简称[五段动词]，以最后一个假名为词尾，其它部分为词干。五段动词在动词中为数最多。 （2）一段活用动词 又分为上一段和下一段。一段活用动词的基本形以后两个假名为词尾，其它部分为词干，上一段动词词尾的最后一个假名是「る」，前面一个假名在「い段」上，下一段动词词尾的最后一个假名也是「る」，前面一个假名在「え段」上。 例：上一段　おきる　おりる　みる　いる 　　下一段　おしえる　さける　しめる　くれる （３）サ行変格活用動詞 サ变动词「する」中的「す」既是词干，又是词尾「する」的一部分。另外，象「勉強する」「練習する」等都是由「する」派生出来的サ变动词，这些サ变动词，「する」是词尾，「する」前的汉字部分是词干，サ变动词是特殊变化的动词。 （４）カ行変格活用動詞 只有一个「くる」。く是词干，又是词尾「くる」的一部分，是特殊变化的动词。 （５）识别动词种类的方法 　　　词尾在是五段，る前イ、エ是一段。 する出现叫サ变，くる一来要变 种类 词尾假名数 识别方法 例 五段 　１ ①当词尾假名不是る时，一定是五段 ②当词尾假名是る时，它的前一个假名都在ア、ウ、オ段上。 あらう のる 上一段 　２ 词尾都由い段假名和「る」构成 おきる 下一段 　２ 词尾都由え段假名和「る」构成 でかける サ变 　２ 　する する カ变 　２ 　くる くる ※ 少数一段活用动词由两个假名构成，前一个假名既是词干，又是词尾的一部分。如いる、ねる。 有少量五段动词，从形态上看酷似一段活用动词，但实际上是五段活用动词，可作为特殊情况处理。如はいる、かえる。 （６）動詞の連用形 动词的基本形由词干和词尾组成，词干不发生变化，词尾发生变化，称作活用。变化的形式称作活用形（かつようけい）。活用形一般为7种，连用、终止、连体、未然、假定、命令、推量。 从基本形变为连用形的方法如下 连用形的用法： 动词连用形有多种用法，本课只学习一种，后续助动词「ます」，构成敬语句，使