职业健康安全与环境管理体系标准培训教材().ppt

管理者应为实施、控制和改进职业健康安全管理体系提供必要的资源。 注：资源包括人力资源、专项技能、技术和财力资源。 组织管理者代表应有明确的作用、职责和权限，以便： a）确保按本标准建立、实施和保持职业健康安全管理体系要求； b）确保向最高管理者提交职业健康安全管理体系绩效报告，以供评审，并为改进职业健康安全管理体系提供依据。? 所有承担管理职责的人员，都应表明其对职业健康安全绩效持续改进的承诺。 4. 4. 1 资源、作用、职责和权限 管理者应确保为环境管理体系的建立、实施、保持和改进提供必要的资源。资源包括人力资源和专项技能、组织的基础设施，以及技术和财力资源。 为便于环境管理工作的有效开展，应当对作用、职责和权限做出明确规定，形成文件，并予以传达。 组织的最高管理者应任命专门的管理者代表，无论他（们）是否还负有其他方面的责任，应明确规定其作用、职责和权限，以便： a) 确保按照本标准的要求建立、实施与保持环境管理体系； b) 向最高管理者报告环境管理体系的运行情况以供评审，并提出改进建议。 要素描述 最高管理者 管理者代表 各部门 内审员 全体员工 …… —OHSMS组织机构图 —OHSMS职能分配表 4.4.2 培训、意识和能力 对于其工作可能影响工作场所内职业健康安全的人员，应有相应的工作能力。在教育、培训和（或）经历方面，组织应对其能力作出适当的规定。 组织应建立并保持程序，确保处于各有关职能和层次的员工都意识到： ----符合职业健康安全方针、程序和职业健康安全管理体系要求的重要性； ----在工作活动中实际的或潜在的职业健康安全后果，以及个人工作的改进所带来的职业健康安全效益； ----在执行职业健康安全方针和程序，实现职业健康安全管理体系要求，包括应急准备和响应要求（见4.4.7）方面的作用与职责； ----偏离规定的运行程序的潜在后果。 培训程序应考虑不同层次的： ----职责、能力及文化程度； ----风险。 4. 4. 2 能力、培训和意识 组织应确保所有为它或代表它从事被确定为可能具有重大环境影响的工作的人员，都具备相应的能力。该能力基于必要的教育、培训，或经历。组织应保存相关的记录。 组织应确定与它的环境因素和环境管理体系有关的培训需求并提供培训，或采取其他措施来满足这些需求。应保存相关的记录。 组织应建立、实施并保持一个或多个程序，使为它或代表它工作的人员都意识到： a)符合环境方针与程序和符合环境管理体系要求的重要性； b)他们工作中的重要环境因素和实际的或潜在的环境影响，以及个人工作的改进所能带来的环境效益； c)他们在实现与环境管理体系要求符合性方面作用与职责； d)偏离规定的运行程序的潜在后果。 培训目的 ：提高全员安全健康意识和岗位工作能力。 培训人员： 全体人员（上至最高管理者，下至操作岗位的每一个员工）。培训形式 ：针对领导层、管理层、操作层等不同层次的人员可灵活采用委外培训、内部培训、自学等多种形式。 培训内容 ： 厂长、经理安全资质培训；安全管理人员安全资质培训（国家注册安全工程师）；特种作业人员上岗安全资质培训；新入厂人员三级安全教育培训；劳动安全健康方面法律、法规知识培训；消防知识培训；特殊或关键岗位人员安全培训；应急预案培训；安全管理及安全技术知识培训；体系标准及体系文件培训；常规安全健康意识及能力教育；内审员提高培训等。 效果考核 ： 可采用试卷考试和现场实际操作等途径检验培训效果。 教育培训流程 提交培训需求—?制定培训计划—?实施培训教育—?评估培训效果 ? 程序文件编写内容要点 ——确定培训需求：由什么部门提出、针对什么培训（职工入厂 教育，工人上岗、转岗教育考核等）； ——培训计划制定和审批：制定者、制定时间、审批者； ——培训计划的实施：培训内容、培训方式（分层次进行）、培 训形式（正规培训、内部培训、普及性教育）、针对不同人 员如何培训、谁来组织培训； ——培训的考核与评价：考核与评价的方式方法、执行者； ——培训相关文件与记录：教育培训计划、教育培训实施记录。 （含关键岗位清单） 4.4.3 协商和沟通 组织应具有程序，确保与员工和其他相关方就相关职业健康安全信息进行相互沟通。 组织应将员工参与和协商的安排形成文件，并通报相关方。 员工应： ------参与风险管理方针和程序的制定和评审； ------参与商讨影响工作