文件和文件夹的基本操作教案1.doc

2011年四川省中等职业学校 信息技术专业教师说课比赛教案 专 业：信息技术 学 科：《Windows XP应用基础》 课 题：文件和文件夹的基本操作 任课教师：文 靓 四川省富顺福源灏职业高级中学 二0一一年九月 《Windows XP 应用基础》教案 授课内容 3.3文件和文件夹的基本操作 授课班级 一年级信息技术 学生数 40人 课时安排 1课时（45分钟） 教 材 《Windows XP应用基础》高教社四川省中等职业教育教学指导委员会 编写 教学环境 多媒体教室 教具准备 多媒体设备、课件及文件资料 授课类型 新授课 教学目标 知识目标：通过学习，学生会更加理解文件和文件夹的概念及作用，并懂得执行移动、复制、粘贴等具体操作的意义 技能目标：通过具体实例归纳文件和文件夹，学生理解分类归纳的重要性，并能用所学的各种操作方法来进行灵活操作 情感目标：①培养学生自主学习的意识 ②培养学生分类存放文件的良好习惯 学情分析 文件和文件夹的基本操作在Windows XP系统中经常使用。经过前面的一节的学习，学生已初步了解了文件和文件夹的概念和作用，掌握了如何变换文件和文件夹的显示方式，对于本课内容中关于实践操作的内容学生会非常感兴趣，但同时由于其学习习惯不好、基础较差，学习过程中也会存在困难。 教 法 任务驱动法 多媒体演示法 观察比较法 探究引导法 学 法 发现学习法 讨论法 实践操作法 归纳法 教学重点 让学生掌握文件和文件夹的基本操作方法 教学难点 培养学生自我学习的能力，让他们建立起合理分类文件的理念 关 键 点 让学生掌握操作的方法，并区分不同的操作 教学活动流程 教学 环节 教师活动 学生活动 教学 意图 时间 温 旧 引 新 简要回顾上节课的知识点： 1.打开资源管理器的方法 2.“资源管理器”窗口的特点——“文件夹”窗格 学生在老师的引导下回答问题 巩固旧知识， 引入新知识 2’ 情 境 导 入 1.根据老师提供的图片（如下图所示），请同学们说出衣柜里衣服的摆放特征 2.将学生的结果加以提炼，引入电脑中的各种文件也应该像衣柜里的衣服一样分类整理 观察图片，联系实际生活，回答问题。学生互相讨论，制造轻松愉悦的课堂学习气氛 在教师的引导下，通过生活中的例子， 创设意境，激发学生的学习兴趣 3’ 讲 授 新 知 导入任务 让学生观察老师提供的素材（如下图所示），说出有哪些文件类型，以复习以前的知识点，并依据情境导入得到的结果，讨论应采用分类的方法整理这些杂乱的文件。 明确本课学习目标；根据情境导入的结果，讨论怎样整理文件 让学生们在明确学习目标之后参与教学活动，可以使知识更具有逻辑性，利于知识建构；采用任务驱动教学法，让学生快速将思维过度到新课 2’ 教学活动流程 教学 环节 教师活动 学生活动 教学 意图 时间 讲 授 新 知 2. 任务一（新建） 依据学生讨论的结果，进行具体操作： ① 新建文件夹：新建三个文件夹（文件名为默认名称） 采用多媒体演示法为学生讲解新建文件夹的两种方法，即下拉菜单法和快捷菜单法 ② 请学生实践操作，教师在学生操作过程中巡视指导 仔细观看老师演示，认真观察、思考 实践操作 采用任务驱动教学法，进行启发式教学，加强学生分类整理的意识 在第一时间让学生将理论知识转化为实际操作，做到理实一体 7’ 3. 任务二（选定、剪切、复制、粘贴） 将杂乱的文件归类整理：选定、剪切、复制、粘贴 主要采用演示法将杂乱的文件按其类型归纳到不同的三个文件夹中 ① 选定的方法：区别“shift”和“ctrl”的作用 ② 剪切、复制、粘贴的方法：下拉菜单、快捷菜单、快捷键 ③ 区别剪切与复制 ④ 学生实践操作，教师在学生操作过程中巡视指导，并对学生的操作加以点评 看老师演示，认真观察比较 操作方法的异同 实践操作，自主探索，相互讨论 在相似的操作中，注意培养学生的观察能力、自我动手能力，做到“授人以渔” 强化实践操作能力，让学生在做的过程中发现问题、解决问题，并逐步加强分类意识 15 4. 任务三（重命名、删除 ） ① 为任务一中得到的三个文件夹改名为：图片、音乐、压缩包 利用学生思维惯性，采用启发式教学，把任务分配给学生让他们自己完成；提醒学生在给文件起名时，注意其长度和字符都是所有限制的 ② 将音乐文件中多余的歌曲删除 教师演示“delete”键的用法 学生利用所学知识，自主探究操作 观察老师操作，思考并记忆 通过之前的教学，鼓励学生，激发学生的学习兴趣，维持整堂课中学生思维活跃 将知识层层提高，满足不同学生的学习需求 8’