03岁婴幼儿智能开发——八大智能40.ppt

0~3岁婴幼儿智能开发——八大智能 主讲：Amy 老师 您觉得什么样的宝贝是“优秀”的？ 什么样的宝贝又是“落后“的？ 传统的智能理论：记忆、思维、数和语言 多元智能理论 语言智能、音乐智能 数理逻辑智能、视觉空间智能 肢体动觉智能、内省智能 人际社会智能、自然观察智能 什么是智能开发？ 智能开发都包括什么？ 一、语言智能 在全语言教育环境中培养0～3岁婴幼儿 的语言智能 全语言教育方法： 将生活中的一切环境都作为语言教 育的环境来进行语言教育 1、语言智能概念 包括听、讲、读、写 2、0~3婴幼儿语言智能的培养 全语言教育是与婴幼儿进行口头交流的教育 全语言教育是让婴幼儿感受书面语言的教育 全语言教育的方法： 午睡前为婴幼儿朗读故事 引导婴幼儿看图书画面 引导婴幼儿简单复述 二、音乐智能 在快乐的音符中培养0～3岁婴幼儿 的音乐智能 音乐智能： 包含对歌、曲、旋律和节奏等音乐元素的感知能力 婴幼儿音乐智能的发展 婴幼儿音乐智能的培养 1、根据婴幼儿的大脑神经系统活动状态给予音乐 刺激 2、选取无形材料对婴幼儿进行音乐听觉的培养 3、通过创设情景让婴幼儿感受音乐的趣味性 三、数理逻辑智能 在生活中培养0～3岁婴幼儿的数理逻辑智能 数理逻辑智能 发现数字的内在含义，并能把具体事物 转变 为”抽象符号“，再进行抽象事物的处理的能力 婴幼儿数理逻辑智能的培养 1、引导婴幼儿细致地观察 2、鼓励婴幼儿模仿 3、鼓励婴幼儿多使用工具 4、加强婴幼儿对数的敏感 5、教婴幼儿学会数数 6、让婴幼儿玩数字游戏 四、视觉空间智能 在空间和线条中培养0～3岁婴幼儿的视 觉空间智能 视觉空间智能的含义 是获取、处理和呈现信息的基本方式 婴幼儿视觉空间智能表现 善于辨别物体的面貌、形状、颜色 喜好以涂抹、绘画或模仿其他物体的形式来复制物品和制作立体作品 注：0~3岁是婴幼儿感觉和知觉发展的重要时 期，创设一个视觉化的学习生活环境非常重要 注：0~3岁是婴幼儿感觉和知觉发展的重要时 期，创设一个视觉化的学习生活环境非常重要 五、肢体动觉智能 在生命的律动中提高0～3岁婴幼儿的肢体 动觉智能 肢体动觉智能 巧妙地处理自身一与物体的关系、善于调节身体 各部的运动、支配自己身体的能力 婴幼儿的手的运动发展 婴幼儿的躯体和下肢动作的发展 婴幼儿的坐 婴幼儿的爬行和行走 肢体动觉智能一其他智能的关联 培养0~3岁婴幼儿肢体动觉智能的建议 让婴幼儿喜欢自己走路 让婴幼儿学会攀爬 六、内省智能 在自信的心理状态中培养0~3岁婴幼儿的内省智能 内省智能 认识、洞察和反省自身的能力。表现为能够 正确地意识和评价自身的情绪、动机、个性和意 志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形 成自尊、自制的能力 培养婴幼儿的内省智能 要善于营造良的人际环境 要和婴幼儿建立良好的亲子关系 七、人际社会智能 在温馨的氛围中培养0~3岁婴幼儿的人际社会智能 人际社会智能 了解他人的心情、期待和洞察他人内心的能力 具有良好的人际社会智能的婴幼儿的特点 能够关注和体谅其他小朋友 能够主动与其他的小朋友交往 能够解决与其他小朋友的冲突 能够积极地一其他的小朋友合作 培养婴幼儿的人际社会智能 要为他们创设积极的人际关系环境 在生活的各个场景中都注意婴幼儿的社交礼仪 为婴幼儿一其他同伴接触和合作白日做梦更多的机会 八、自然观察智能 在阳光和空气中培养0~3岁婴幼儿的自然观察智能 自然观察智能 了解自然界是不同类型、关系和相互之间联系的能力 具有良的自然观察智能的婴幼儿特点 喜欢收集石头、叶子、花等 寻找与大自然有关的声音 喜欢去动物园 爱给小鸟及其他小动物喂食 爱收集和野生动植物及大自然相关的和种小贴画、图片等 婴幼儿自然观察智能的培养 加深婴幼儿对自然的感受 让婴幼儿有一双善于发现的眼睛 让婴幼儿运用多