06心理与教育研究方法观察法72.ppt

观 察 法 内容提要 一、观察法概述 二、非结构式观察 三、结构观察 四、参与观察 五、间接观察 六、观察研究的设计步骤 附1 儿童气质追踪研究中的观察程序举例 附2 观察资料的编码举例 一、观察法概述 1 什么是观察法 观察法是指研究者根据研究目的，按照研究计划用感官和辅助工具直接观察被研究对象，从而获得资料的一种研究方法。观察法要求在自然条件下，有目的、有计划地对研究对象的行为或行为迹象进行观察记录。 2 观察法的四项基本工作 (1) 选择：在观察前后、中途选择应该观察的东西。 (2) 激发：在不影响被观察者行为的情况下，增强和维持所期待的场面。 (3) 记录：用摄像机或行为核查表(checklist)记录所观察的事件或行为。 (4) 编码：为了对观察资料进行统计、分析，对其进行频数计算、确定分类标准并进行分类等工作。 3 观察法的几个特点 观察是对正在发生的事件的直接感知； 观察法适合于非言语的行为资料的收集； 观察室有一定的理论指导的 观察法可独立使用，也可配合个案、访谈等方法共同使用； 4 观察法的分类 自然场所 人工实验室 非结构式 结构式 二、非结构式观察 1 概念：非结构式观察是在没有预先确定范围和记分标准的情况下进行的观察。对观察对象的行为和当时的情境作多方面的描述和记录。一般作为其他研究方法的辅助手段，用于研究的早期阶段。 对自然行为的偶然观察 这种观察一般不属于科学研究的范畴，其材料很难作为可用的原始资料。它可以作为较有控制的观察或实验的起点。典型的偶然观察如：未受过训练的教师对学生行为的观察，家长对自己孩子的观察等。 对金·爱德华酒吧的观察 单身人A在看电视，他上了年纪，背对着我，看得很认真，不紧不慢地喝着酒，他举杯子时并不看杯子，是在无意识地喝东西。直到新节目间隔时，才起身去厕所。 单身人B也是一个上年纪的人，穿着整洁的工作服，好像是个看门人。我注意到他坐在那里约有15分钟，一直在看表，他是在新节目播完前，10点35分离开的。 对金·爱德华酒吧的观察 团伙A几乎称不上团伙，他们很少交谈，对桌子以外的任何事情都没有兴趣。这伙人穿着运动服、棉布夹克衫、低口鞋。他们不看电视，在节目播放中就离开了。 团伙B人数较多，谈话内容主要是体育运动，如打桥牌是靠运气还是靠技术，爱德蒙顿今年能否有个好球队等。其中有中年的，老年的，穿运动服的和衣衫褴褛的。其中5个人时而谈到家庭和孩子。所以这可能是某种组织以外的男人聚会。有三个人中途离去，他们都是用小杯子喝饮料的，而其余者都用大杯子喝饮料。 3 观察日记 儿童心理学发展初期，人们常用这种方法。 达尔文曾对其儿子Doddy进行观察，包括他最初的反射活动、恐惧、愤怒和后来的推理、道德等复杂行为的发展，并与动物行为进行了比较。 德国心理学家普莱尔(W. Pryer)对自己的孩子从出生到3岁的发育进行了系统全面的观察记录，他每天至少进行三次观察（早、中、晚），天天坚持，后写成《儿童心理》 皮亚杰、陈鹤琴等心理学家都对自己的孩子做过这样的观察记录，并有相应的著作出版。 陈鹤琴观察记录节选 第1月 第1星期 第1天 (1)这个小孩子是在1920年12月26日凌晨2点09分生的。 (2) 生后2秒钟就大哭，一直哭到2点19分，以后就是间断地哭了。 (3) 生后45分钟，打第一个哈欠。生后2小时44分钟，又打哈欠，以后再打哈欠6次。 (4) 生后12小时，生殖器已能举起，大概是因为憋尿，随即就小便了。 陈鹤琴观察记录节选 (5) 大便是一种灰黑色的流汁。 (6)用手扇他的脸，他的皱眉肌就皱缩起来。 (7) 用指触他的上唇，上唇就动。 (8) 打喷嚏两次。 (9) 眼睛闭着的时候，用灯光照他，眼皮就皱缩。 (10) 两腿向内弯曲如弓形。 (11) 头颅是很软的，皮肤带红色，四肢能动。 (12) 这一天除哭之外，完全是睡眠。 4 群体研究中的非结构观察 非结构观察也可用于群体研究，考察一组被观察者的行为。如Charlole和Buhler对维也纳育婴院的69名婴儿按月龄分成几组，进行非结构观察，目的是对初生到1岁的婴儿行为发展做完整的描述，以概括出这一年龄阶段儿童发展的特点和趋势。 其做法是，在婴儿生活的自然条件下，进行24小时的连续观察。观察者分为三班，昼夜轮流守候在婴儿旁，将观察到的一切精确记录下来。 4 群体研究中的非结构观察 每当婴儿有新行为出现时，要记录出现的时间。当某种行为消失时，也要记录消失的时间。夜里，为了既能看清酣睡的婴儿的细微变化，又不会给婴儿额外的刺激干扰，而使用微弱的灯光。 结果，研究者对这一组婴儿的各种行为，如消极与积极反应、不定向与定向行为等的发展，从量和质两方面做了分析，出