7的乘法口诀练习 教案 教学反思 说课稿.doc

单元 第六单元 _ 课型_____新授课______ 课 题 7的乘法口诀练习 乡镇 学 校 使用教师： 主备人 高晓梅 修改人 冯莉 时间 教学内容： 人教版二年级上册第六单元第73～75页，练习十六—15题。 教学目标： 1．熟练地掌握7的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算。 2．能正确运用7的乘法口诀，培养学生应用知识解决实际问题的能力，培养学生们的学习兴趣。 3．进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。 重点、难点： 1．提高学生1-7的乘法的计算技能。进一步巩固7的乘法口诀计算。口算卡及 齐背1---7的乘法口诀。 2．卡片出示口算。（练习十六的第3题） 7×5= 7×3= 7×6= 7×2= 7×4= 7×7= 6×4= 5×2= 6×5= 指名口算出结果，并说出你是根据什么乘法口诀来计算的？ 二、分层练习、强化提高 1．基本练习 （1） 四七二十八 五七三十五 二七十四 六七四十二 找4名学生板演，其余学生独立写在练习本上。 （3）卡片出示口算：（练习十六的第6题） ① 独立完成。 ② 同桌相互说自己的想法。 ③ 个别校对。 2．综合练习 （1）出示：P66第4题。 ①指名读题，说说题意。 题目告诉了我们什么？要我们求什么？ ②学生独立做。教师个别指导。 ③集体订正，指名说一说算式和结果。 （2）出示练习十六第7题（5束鲜花，5个花瓶） ①让学生根据每束鲜花上的数字，找到对应的写着乘法算式的花瓶（学生独立填书）。 ②全体订正 （3）出示练习十六的第9题 ①引导学生观察，根据提供的信息，提出问题，解决问题。 ②组织学生汇报，并让学生说一说3元5角是怎样得到的？ 算式：7×5=35（角）或7×5=3（元）5（角） ③集体订正，教师注意强调最后的结果应该是3元5角，而不是35角。 （4）出示练习十六第10题。 指名说图意，学生独立完成。 3．提高练习 （1） 练习十六第14题 ① 全班齐练，教师个别指导 ② 个别校对 （2）第15题 ① 在这里你获得哪些信息？ ② 根据这些信息能提什么数学问题？怎么解决？ ③ 全班汇报交流。 三、自主检测、评价完善 1．小小神算手。 3×7＝ 7×5＝ 7×6＝ 6×5＝ 7×4＝ 5×4＝ 7×2＝ 2×3＝ 1×7＝ 7×7＝ 6×6＝ 5×5＝ 2．根据口诀写算式。 四六二十四 四七二十八 二七十四 3．哪两个算式得数相等，用线把他们连起来。 3×2 7×4 2×2 5×7 4×3 5×2 3×7 7×6 1×7 1×6 5×4 4×1 4×7 2×6 7×5 7×3 2×5 7×1 6×7 4×5 4．在○里填上“＋、－或×”。 20○5=15 18○3=21 5○7=35 3○7=21 7○4=11 7○7=49 12○3=15 4○7=28 12○4=8 5．列式计算。 (1)5个7是多少？ (2)7乘4得多少？ (3)一个因数是3，另一个因数是7，积是多少？ (4)5个7相加是多少？ (5)6个7是多少？ (6)一组有7个人，4组有多少人？ 6．身边的数学。 老师今年的年龄比3个7还多6，老师今年几岁？( )最大能填几?7×( )15 5×( )38 3×( )167×( )4 3× ( )×63 5× ( )×427 四、归纳小结、课外延伸 1．归纳小结 今天这节课你有什么收获？ 2．课外延伸 到生活中去寻找我们身边与7的乘法口诀有关的事物。 比如：七星瓢虫、北斗七星、七色彩虹、音乐有七个音符、七彩阳光、一个星期有7天等。 板书设计 7的乘法口诀练习 一块橡皮7角钱，买5块橡皮要多少钱？ 7×5 =（3）元（5）角 7