2013北师大版高一历史必修1电子题库 第一单元 单元检测评估 Word版含答案（ 2013高考）.doc

一、选择题(每小题4分, 共60分) 1. (2012·武汉一中高一月考)《诗经》载: “溥天之下, 莫非王土; 率土之滨, 莫非王臣. ”这说明(　　) ①分封制出现　②周王拥有最高的土地所有权　③周朝实行严格的宗法制　④周王确立了权威 A. ①②③　　　　　　 B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 解析: 选C. 本题考查学生知识迁移能力. 由“王土”、“王臣”可以确定①②④正确, ③在材料中不能体现, 应排除. 故选C项. 2. 2011年4月28日全国第六次人口普查结束, 数据显示, 我国男女人口比例为105.20∶100. 新生儿性别比例失调, 这说明重男轻女观念仍然存在. 下列关于这种观念形成的历史原因表述中最恰当的是(　　) A. 宗法制 B. 科举制 C. 近代新式教育的推广 D. 郡县制 解析: 选A. 本题主要考查学生迁移分析能力. 宗法制是建立在血缘关系基础之上的一种制度, 在此制度下, 人们特别在意家族的血缘传承, “不孝有三, 无后为大”, 它的现实影响就是重男轻女, 从而造成男女比例失调. 3. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说: “在中国长达数千年的历史上, 有过三次大革命, 它们从根本上改变了中国的政治和社会结构. 第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年……”第一次的“革命”主要是指(　　) A. 中央集权制度的建立 B. 焚书坑儒, 实行思想专制 C. 封建土地私有制的形成 D. 制定一整套选拔和考察官吏的制度 解析: 选A. 本题考查学生的分析理解能力. 焚书坑儒发生在公元前214年, 封建土地私有制形成于战国时期, 在秦朝并没有制定出一整套选拔和考察官吏的制度. 但是形成了一整套从中央到地方的政治制度, 这就是中央集权制度. 4. (2012·辽宁省大连调研)秦始皇建立的中央集权制与分封制相比, 其主要特点是(　　) ①确立皇权的至高无上　②官职世袭　③确立中央和地方的行政机构　④三公九卿和郡县长官直接由皇帝任免 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 解析: 选C. 本题主要考查学生的分析、比较能力. 在秦始皇建立的专制主义中央集权制度下, 无论中央的三公九卿还是地方的郡县长官, 都由皇帝直接任免, 不得世袭, 因此②是错误的, 含②的A、B、D三项都要排除. 5. 《中国古代官僚政治制度研究》一书中指出: (汉代)最基层的官吏要把诏书抄写在乡亭的墙壁上, 后来改为书写在木板上, 或直接以“扁书”(成编的简册)悬挂在市里乡亭. 这种现象说明汉朝时(　　) A. 郡县制在全国范围内全面推行 B. 皇帝直接对人民进行统治 C. 基层官吏直接对皇帝负责 D. 皇帝通过政令的贯彻来控制地方 解析: 选D. 从材料中得不出郡县制在全国范围内全面推行, A项错误; 直接对人民进行统治的是基层官吏, B项错误; 基层官吏直接对郡县长官负责, C项错误; 材料说明的是皇帝通过政令的贯彻来控制地方, D项正确. 6. 中国历史悠久, 凭着相当完整的官僚体系, 才能维持整个国家的运作, 其运作模式基本上是专断的, 但也有例外. 下列哪一朝代中央政府的运作是通过协商, 而具有“集体领导”的性质(　　) A. 秦汉三公制 B. 隋唐三省六部制 C. 宋代三司使制 D. 元代的中书省制 解析: 选B. 在中国古代社会中隋唐时期形成的三省六部制, 体现了分工合作、相互监督的集体领导机制. 7. (2011·高考上海单科卷)历史是复杂的, 有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生. 下列史实能佐证这一看法的是(　　) A. 秦二世而亡, 汉推行郡国并行制 B. 秦二世而亡, 汉启用布衣将相 C. 隋二世而亡, 唐广招贤才知人善任 D. 隋二世而亡, 唐实行宽简舒缓法令 解析: 选A. 秦二世而亡, 汉高祖刘邦错误地认为是秦朝废分封行郡县造成的, 从而大封同姓王, 实行郡国并行制, 诸侯国随着势力的增长而形成对中央政权的严重威胁, 形成了新的问题, 故A项符合题意. 汉启用布衣将相扩大了统治基础, 唐广招贤才知人善任出现了清明的政治局面, 唐实行宽简舒缓的法令缓和了社会矛盾, 都是吸收前朝灭亡教训而采取的行之有效的措施, 故B、C、D三项均不符合题意. 8. 宋朝形成了“中书主民, 枢密院主兵, 三司主财, 各不相知”的局面. 这反映出(　　) A. 宰相职权范围扩大 B. 专制皇权达到顶峰 C. 君权对相权的制约 D. 中央对地方控制加强 解析: 选C. 材料反映宋代原属宰相职权的行政、军事和财政权相互分离, 各自独立, 三者都对皇帝负责, 体现的是君权对相权的制约. A项与史实不符; B项是清初军机处设置