613汽车营销学说课（杨静）.ppt

经济管理学院2002级博士生 赵一夫 一、课程标准概述 课程教学大纲一览表 ⊙板书的设计者应力求: 讲求调理，主次分明 讲求生动，层次清晰 廊坊职业技术学院 《汽车营销学》 汽车工程系 杨静 课程说课 教学程序设计 学法指导 教学方法、手 段 教材分析 课程标准概述 课程说课要点 课程任务 就业方向 培养目标 课程性质 《汽车营销学》是我们汽车检测与维修、汽车运用技术、汽车电子技术等专业的必修课之一，它的地位属于核心课程。 一、课程标准概述 课程任务 就业方向 培养目标 课程性质 汽车发动机 汽车消费信贷 汽车企业管理 汽车新技术 汽车营销学 课程背景 78 14 64 合计 4 0 4 第十二章汽车营销实务 2 0 2 第十一章汽车服务营销 16 4 12 第十章 汽车促销策略 10 2 8 第九章 汽车分销策略 4 0 4 第八章 汽车价格策略 10 4 6 第七章 汽车产品策略 6 0 6 第六章 寻找市场机会和定位 4 0 4 第五章 汽车市场调研与预测 8 2 6 第四章 汽车市场与用户购买行为 4 0 4 第三章 汽车市场营销环境 6 2 4 第二章 汽车企业的战略规划和营销管理 4 0 4 第一章 绪论 总计 实训学时 理论学时 章节 课程任务 课程性质 就业方向 培养目标 一、课程标准概述 汽车营销学是汽车专业的一门重要的专业课、基础课。 ♀培养汽车销售能力 ♀培养信息管理能力 ♀培养营销技术运用能力 就业方向 课程性质 课程任务 培养目标 一、课程标准概述 维修人员 销售人员 培养目标 课程性质 课程任务 就业方向 一、课程标准概述 知识目标 要求学生熟悉掌握汽车产品策略、价格策略、分销策略 、促销策略。 能力目标 要求学生通过案例讲解掌握销售技巧以及营销技术的运用。 德育目标 培养学生独立思考和解决问题的能力及严肃、认真、实事求是的科学态度。 二、教材分析 教材选用 参考文献 教材名称:《汽车营销学》 教材性质: 高职高专汽车专业系列教材 主编：何宝文 出版单位: 机械工业出版社出版 二、教材分析 教材选用 参考文献 优点:注重知识的应用价值和可操控性在教材中的科学体现，基本做到了理论与实践的较好结合。 缺点：内容过于概括，对某些知识点缺乏细致讲解和标注。 参考文献 教材选用 二、教材分析 《汽车营销管理》——姜正根，中国劳动社会保障出版社出版、高职高专国际商务系列教材。 三、教学方法、手段 学情分析 ☆三年制高职生，其中70%来自职业高中，30%来自于普通高中 。 ☆已经学习了汽车发动机、机械基础、汽车新技术等专业基础课，有了一定的知识基础和动手能力。 三、教学方法、手段 案例教学法 情境教学法 讨论法 四、学法指导 对于重点问题,学生在课下通过阅读参考书或上网研究学习 研究性学习 协作性学习 创造性学习 拓展性学习 同学之间通过协作、交流，互换促进、相互提高 鼓励学生发挥主观能动性，进行创造性学习，提高学习能力和水平 阅读参考资料，丰富课堂学习内容，拓宽知识面 五、教学程序设计 教学过程 重点难点 改革创新 复习 导入新课 讲授 作业 课后小结 重点难点 教学过程 改革创新 五、教学程序设计 重点：汽车产品策略、价格策略、分销策略、促销策略 难点：如何在教学过程中将以上理论知识与实践相结合，提高学生学习本门课程的积极性和主观能动性，提高学生解决实际问题的能力 。 重点难点 五、教学程序设计 教学过程 改革创新 解决办法 针对这个重点内容有这样的解决方法——就是强化课程教学的效果，以启发、互动教学方法的综合利用，来提高教学课堂中对知识的接受能力。 五、教学程序设计 改革创新 教学过程 重点难点 ⊙课件的设计则要求: 科学性 教育性 技术性 艺术性 * * *