GRE作文经验总结N多牛人的精华帖放在一起用不同颜色标出重点.doc

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GRE作文经验总结N多牛人的精华帖放在一起用不同颜色标出重点

俞敏洪 GRE作文讲座 二.怎样才能切实提高写作能力。 1.语言能力 语言能力的提高是一个反复练习的过程。它包括听说的能力、阅读词汇和写作能力。写作能力又涉及到两个能力:用词的能力和句子结构的能力。 用词能力指的是对同一种内容,你可以有不同的表达方式。如果你在一篇文章中反复的出现同一个词,而没有可以替换的,那你的分数一定不会高。(当没有GRE作文考试时。美国教授评判你写作能力的标准就是你的书面材料。) 事实上,单词量并能不代表你的写作水平。单词就象是一块块的砖,但是如果你想建一幢大楼,只有材料是不够的,你还需要一个杰出的设计师。虽然英语的章法非常严格,但是它需要你的变化。也就是句子结构的能力更重要。普林斯顿要求你在句法上要有变化。因为GRE作文要求体现复杂性和思想性。好多同学看到一个结构都不知道是什么,更别提让他写出来了。 是不是去分析句子结构就能写出好文章呢?NO。不需要去研究句子结构,只要做到我说的两件事。下面我就讲一下对于提高用词能力和句子结构能力的两大要素: * 背诵 * 模仿别人的优秀文章 写有两种方式。有些同学天天写,但是水平和一年前没有什么长进。所以光靠自己写是不行的。没有什么参照,思想越挖越空,最后就没什么可写的了。 所以要先模仿着写,模仿要有几个前提条件: 1.要有可以模仿的文章(最好是带有说理性的文章)    2.你要理解这个文章,理解它的用词、句子结构、段落结构 3.这些文章都有正确的中文翻译。同时,文章的长度不能超过500字。 怎么模仿,我给大家举个例子:首先要分析文章,分析每一句和上一句是什么关系。美国人写作文的一个特点是,通常每段的第一句都包含了整段文字的内容,也就是我们常说的topic sentence.。另一个特点是当你写完一个句子后,你要问WHY。你提出一个问题,然后给出一个圆满的回答,这就是一篇优秀的作文。 再下一步就要具体了。写作需要两大能力:1.抽象的能力(abstract);2. 具体的能力(details/examples)。具体化并不代表要写一个完整的故事。但是任何一篇文章都要给人一个具体的意向。通过具体的东西来描述才能给人塌实的感觉。具体化只要举出几个地方、几个名字、几件小事就可以了。 为什么好多同学在TOEFL、GMAT作文中分数很低呢,就是因为,他提出了问题却没有回答。 你通过不断的模仿写作,就可以不断的纠正语法和词组错误。如何把抽象和具体结合起来是一个重点,如何在一个段落中只表达一个思想,这是另一个重点。美国人的判分特点是,如果你在一段中表达了一个以上的思想,那你的分数就不会高了。 分析完一篇文章后,怎么模仿着写呢?就是看着中文的翻译,把上面的英文一字不落的写下来,当你实在想不起来的时候,再看原文。等到写完之后,和原文对照一下,看看是谁写的漂亮。我刚刚开始模仿写作的时候,发现,模仿了几天后,写作水平的确提高了。因为根据记忆学原则,这个单词你背过、读过,它都不能写在你的文章中间。如果一个单词可以经常出现在你的脑子和文章中间,那这只证明了一件事,就是你写过这个字。但是你自己写作你不可能用到这个字,那就只有一个可能,就是你在模仿文章时写过这个字。如果一个结构别人写不出来,你能写出来,那你的分数就会高。 通过不断的模仿你的几大能力就会得到提高:1。你的语法错误会越来越少;2。句子结构能力越来越强; 3。用词能力大大增加。一篇文章模仿两次就足够了。当你模仿了10篇文章之后,你把这10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章,你的写作能力就会大大提高了。 2.逻辑思路能力 下面我们要讲的是写作中的第二大能力:逻辑思路能力。 我考察了普林斯顿所出的全部范文后发现,美国人百分之七八十喜欢倾向于一种模式。讨论在哪里吃的问题时,要不在家里吃,要不在饭店吃,但是你不要又想在家里,又想在饭店(A OR B)。当然他们也比较认可中间的态度(C),也就是说,我既要A又要B,我是A和B结合起来产生C。事实上,好多中国学生结合A、B写是能写出好分数的。当然也有些题目是没有C这种态度的。 C态度这种写法和A、B的写法,在段落结构上是有差异的。我先讲两种文章的段落结构。 如果是采取A或B的写法,段落结构是比较简单的。通常分为三个层次,第一个层次是第一段。说明我要采取A还是B。第二个层次可以不只一段,说明为什么选择A/B是对的。为什么要有三段呢。因为必须至少有2个理由,至多3个理由。美国人认为一个理由是不够的,4个理由绝对太多。他们最喜欢2到3个理由。最后一段就是结尾,讨论B的缺点和部分优点,同时坚决强调你要选择A。   C模式:它有两大难点。1。你要表明A和B 的必不可少性,所以你的段落就会很长;2第二段就要写A的好处、缺陷都在哪;3要写B的好处和缺点;4 

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