《申请免费的电子邮箱》.doc

《申请免费的电子邮件》教学说明 一、教材分析： 由于国际互联网的日益普及，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。作为一种新的交流方式，比传统的书信、电报等更加便捷、高效，掌握电子邮件的收发，已成为学生日常生活和学习的迫切需要。本课是第五单元探究活动单元的第三课，本节课是在学生已经学习了上网浏览信息、下载信息的基本技巧的基础上安排的新授课。内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。同时通过本节课学习可促进师生、生生之间的平等交流。 二、学生分析 学生都耳闻目睹了因特网在社会广泛应用的事实，少数学生在家庭已具备了上网的条件，会上网浏览信息和玩游戏。但大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，他们都渴望学习这方面的知识和技能。通过本课的学习，让学生掌握免费申请电子邮件和基于Web收发电子邮件的基本操作，把电子邮件应用到实际生活中。培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。 三、教学理念 本次教学采用的教学理念是在应用中学会技能，教学方法主要以边讲边练、演示教学，充分体现教学课件和网络技术的重要性、应用性,对于提高学生自主学习的能力是很有帮助。在教学中遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，教学时采用演示法、讲解法、指导法相结合，以任务驱动为模式的直观教学法，创设主动、协作和探究式的学习环境。问题提出后，学生通过上机实践完成任务。让学生学会求知，动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。在教学过程中要始终重视对学生进行信息安全与道德启蒙教育，从小培养学生的科学意识和信息意识。在教学中恰当的设疑，课件的形象化演示和及时的动手实践对调动学生的积极性很重要，同时也为以后学习其他的因特网的应用服务找到了一个很好的教学模式。本节课的设计培养了学生信息时代的学习方式，那就是“在探索中学习”。在学习的过程中，更充分发挥了小组之间的合作与交流，使学生们在学习中不仅增长了知识，更培养了团队协作精神，共享了学习成果和成功的喜悦，提高了对知识的正确认识。 四、教学目标 知识与技能：学会申请一个免费的电子邮箱 过程与方法：通过申请免费的电子邮箱的实践活动，体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 情感态度与价值观： 1、养成遵守网络道德规范的良好习惯， 2、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学习和合作学习的手段。 五、教学重难点 重点：E-mail地址的各个部分的组成，申请免费的电子邮箱的过程和步骤。 难点：填写注册信息的规范要求。 六、教学过程： （一）创设情景，引入新课 1、同学们，喜欢听故事吗？老师给你们讲一个故事。 （喜羊羊与沸羊羊穿越“时光隧道——古代、现代、二十一世纪”收发信件。） 2、学生故事谈感受。（引导学生电子邮件和其他传递方式的优点） a.速度快 b.价格低廉： c.使用方便 d.信息多样化 e.功能强大 f.个性化 （二）认识电子邮箱 1、小组讨论：要发电子邮件，必须具备哪些条件呢？ 2、常规的邮件是通过邮局来投递的，而电子邮件是通过“电子邮局”设立的电子邮箱来收发的。在因特网上，很多网站都有付费或免费的电子邮箱。 3、小组讨论：你知道可以到哪些网站上去申请免费的电子邮箱呢？ (市民信箱、上海热线、网易、搜狐、上海热线等) 4、要想收发电子邮件，就一定得在“电子邮局”申请建立一个私人电子邮箱，这样“电子邮局”才能帮助我们收发电子邮件。 5、揭示课题：申请免费电子邮箱 6、网络中的“电子邮局”有成千上万个电子邮箱，每一个电子邮箱都通过一个地址来加以区分，这个地址我们叫电子邮箱的地址，也成为E-mail地址。 7、在申请之前，我们先来认识电子邮箱的地址，请大家看书本的170页，自学第三段：电子邮箱地址的组成分布？ 8、用户名、标示符和主机域名。（wanghong@126.com） 9、不同的网站提供的电子邮箱地址各部一样？请写出下列邮箱地址的用户名。 电子邮箱地址 用户名 标示符 主机域名 Wanghong@ xxkj@ 5366ac@ hmxx@ （三）申请个人电子邮箱 下面我们就一起到网易126免费邮中去申请免费邮箱。 1、教师演示申请过程 在IE地址栏中输入地址：WWW.MAIL.126.COM，进入126邮