豪情与素心.doc

豪情与素心 ——个人研修总结 十多天的研修对于平日埋头在教学一线，一心只教圣贤书、两耳难闻窗外事的我打开了一扇扇亮窗，送来了一缕缕带着新课程芬芳气息的清风。每天都希望早早安置好孩子，多些在线学习的时间。可以说，对于即将过去的暑期研修我是豪情万丈，收获多多；对于经历洗涤和提高后将要开始的教学工作，我要带一颗宁静、执着的素心继续前行。 研修收获： 远程研修一方面加深了对新课程的理解，开阔了视野。研修提供了一个很好的交流与学习的平台，在这里，有资深的专家学者，有优秀的一线教师；在这里，我们可以与课程专家同台交流，疑问迷惑可以在讨论中解决；在这里，可以聆听专家的前沿教育理念，观摩优秀教师的精彩课堂。犹为可贵的是它突破了时间和空间的限制，拉近了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利。这对我今后的教育教学具有重要的指导意义。 更重要的是，远程研修让我多了三分反思少了许多浮躁。远程研修不仅使我收获颇丰，也让我认识到了自身的不足，更迫切地感受到不断学习的重要性。平时总说要做学习型教师，素质教育需要学者型、专家型的教师，学习将是教师的一种生存方式，我深感肩上责任的重大。只有不断地努力学习，埋头钻研，不断丰富自身的学识，不断提高自身的业务素质，才能适应未来的教育，成为一名真正合格的教师。 短短的研修不仅为教师开启一扇智慧之窗，擦亮发现、创新的眼睛，还在架起一座桥，加强教师之间、教师和专家的沟通。研修室短暂的，学习是无止境的，研修带着三分热情，教学却需常怀一颗素心。暑期后迎接的教学工作会有困难和挑战，我要满载研修的收获继续努力，勇登高峰。 内容非常丰厚，涉及到中学语文教学的方方面面， 。 作为一个教龄十多年的一线教师，我带着敬仰的心情聆听了各位专家们对语文教学各个领域和环节的理论指导和实践指导，并欣赏到了几位国内一流教师的课堂教学案例。整个培训过程促使我开始深刻反思自己的教学理念与教学实际。有哪一些是必须彻底改变的，有那一些是可以做的更好的，又有哪一些是应该进一步去探索和追求的。可以说，这次培训对每位教师的震撼都是非常大的，从思想理念到教学的各个环节，对我个人和老师们都有巨大的启迪和引导作用，对全省的中学教学将有极大的促进和推动作用，希望这样的培训能是序列性的，长期性的，希望全省性的探讨能是经常性的。 我觉得语文教学改革还应更务实、落实、扎实。下一步的改革应该重在教学内容和教学评价方面，还要更从实际出发，扎扎实实，踏踏实实，做一些可以操作，可以落实，而不是理论上成立而现实中难以完成的事。 教学内容方面，阅读和写作是重点。除了课本内容，课外阅读应该有系统。从高一开始，每天两篇，可以与课本配套，也可以自成系统，内容一定要新，且与学生生活是密切相关的。我们可以通过网络在全省范围内征集好文章，大家通力合作来切实解决学生阅读无序列、无系统的现状。 作文也应该有系统，应该全省老师一起努力来出一本作文教材，有序列，有题目，有写作提示，有范文，有点评，有写作技巧讲解。大家的写作时间基本一致，可以在全省范围内选拔优秀作文，及时更新范文库。让作文真正是可以触摸、可以逐层深入的去操作，而不至于陷在无序、无法的状态中一年又一年。 还应该有全省性的一年一度的中学生读书大赛和作文大赛，以激励学生学习语文的热情。 中外著名的影视作品应该及时推荐到校园，还应该每天为学生精选报纸、电视节目让学生每天关注新闻，关注社会动态，关注生活。 我们的改革除了要把课堂还给学生，还要把生活还给学生。让学生更多的去阅读，去接触，去参与，去解决，然后去发现，去创造，去总体上提升自己的能力和人格。让语文点燃学生心中激情和梦想的火炬，让生活使火炬熊熊燃烧。 ?远程研修，一“研”难尽 在这样一个蝉声四绕的季节里，新课程远程研修又一次点燃了我们的热情。尽管酷暑难耐，尽管紧张忙碌，充斥心中更多的还是满足充实，曾经的迷茫、原有的困惑都在这有声有色的日子里一一消解，让我深刻体会到了“打开一扇窗，得到一个世界”的深层含义。过程当中的辛苦烦恼全成了美好的回忆，如同咀嚼一枚青橄榄，初品时其味苦涩，慢慢细品便有一丝清香与甘甜，令人回味悠长。 感谢远程研修为我。 感谢远程研修为我打开了一扇勤奋之窗。在这个空间里，我看到许多认识的和不认识的同仁，在充满物质欲望的世界里，依然怀抱一颗淡泊求知的心坚守着自己的精神家园，完全沉浸在学习的乐趣中。虽然也常常挥汗如雨，腰酸背痛，却总是在思想的洗礼与思维的碰撞中享受着收获的幸福。 感谢远程研修为我打开了一扇自由之窗。在这里，作业的开放性有利于老师各抒己见。每一讲的作业都从不同的角度让学员对当天的内容进行思考评价，将自己对视频和课程文本的学习反馈到作业中去，真正做到了活学活用。在这里，评论的个性化有利于老师直抒胸臆 。阅读其他学员的作业、文