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高考答题炼字型 　　1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 　　2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 　　3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 　　4、答题模式：肯定“好”或肯定哪一个更好;解释该字在句中的语表义和语里义;展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 　 分析意境型 　　1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 　　2、提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 　　从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 　　3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。 　　4、答题模式：找出诗中的物象、意象;展开联想和想像，用自己的语言再现画面;点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。 　?分析句意型 　　1、提问方式：这句诗好在哪里? 　　2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点? 　　3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。 　　4、答题模式：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。简要说明艺术效果。　　分析语言特色型 　　1、提问方式：这首诗在语言上有何特色? 　　2、 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。 　　3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。 　　4、答题模式：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);结合诗中有关语句具体分析这种特色;阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。　　分析主旨型题 　　1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨? 　　2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。 　　3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;某一诗句的大意或内涵;诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;时代背景、社会现实。 4、答题模式：分析具体诗句写了什么;抒发了什么情感，暗寓了什么。分析技巧型题 　　1、 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 　　2、提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 　　诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 　　3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。 　　4、答题模式：准确地指出用了什么表现手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等);结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。 　　续写型题 　　1、提问方法：列出对其中几句诗(联)的解说，然后要求补写对空缺句(联)的解说。 　　2、解答分析：做这样的题目，要分析列出项，再对照它们续写空缺项，做到角度一致。主要方法是按照古代诗歌的起、承、转、合的结构方式答题。 　　3、答题模式： 概括诗句的内容。 　　说明与上句的关系。如果补写的是对最后一句(联)的解说，须注意它的呼应、总结、点睛的作用，总之，就是一个“合”。 　　对句中用得好的词语、表现手法的作用效果或思想感情作简要描述分析。　　分析构思(结构思路)型 　　1、提问方法：这首诗是怎样构思的? 　　2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。 　　3、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。 　　4、答题模式：概述诗句的内容。揭示诗句之间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。 　　 一、修辞格与体会文章表达。 1、读