【医学课件】眼视光学学科和专业建设的探索与实践.ppt

温州概况The City of Wenzhou 温州概况The City of Wenzhou 温州概况The City of Wenzhou 温州概况The City of Wenzhou 温州概况The City of Wenzhou 温州： 改革开放的前沿和一片热土 世界上最有活力的城市之一 温州人： 有人的地方就有温州人，温州人是中国的犹 太人，鸟飞不到的地方都有温州人 既能当老板，又能睡地板，还能划舢板 敢为天下先，创造了多个中国第一 温州医学院沿革History of Wenzhou Medical College 发展历程Process of Development 1958年：招收五年制本科临床医学专业学生 Enroll 5-year clinical medicine students since 1958 1978年：招收硕士研究生 Enroll post-graduate students since 1978 1981年：国务院学位委员会首批批准的硕士学位授予单位 Authorized as one of the earliest universities to confer master’s degree since 1981 2006年：国务院学位委员会批准为博士学位授予单位 Authorized to confer Ph.D.’s degree since 2006 2007年：获得高校教授评审权 Authorized to appoint uni-professor since 2007 校园Campus 学校总占地面积1200余亩，建筑面积近50万平方米。 WMC covers an area of about 800,000 ㎡.(≈1,200 mu) with a floor space of 500,000 ㎡. 温州医学院茶山校区 校园Campus 温医学生Domestic Students 新形势下的办学定位和特色构建意义所在 中国大学由于长期以来办学个性的缺乏导致了自我意识的弱化与独特教育文化精神的缺失。中国高校单一的线形结构模式既是过去高校办学的特征遗留，也是人们深层思想状况及模式的反映。  大量的“发展中高校”经过几年的规模发展，在国家少数重点大学建设“国际一流大学”、“国际知名大学”、等先导性目标的“挤压”下，难以明确自己下一步发展的方向，不知道自己是应该在原来的基础上继续发展，还是应该在更宽广的范围铺展开去。 坚守过去又担心生存成问题，拓展空间又力不从心  一国高等教育的发达，并不在其有一到两所特别著名的大学，而在于它既有顶尖的大学，更要有一大批蓬勃发展的大学、学院群，有着合理的高等教育层次结构体系 在高校特色建设中，首先要了解自己学校发展的历史，展其所长，选择自己力所能及的方面进行建设，为将来形成自己的办学特色夯实基础。 要切实把办学活动与自身生存环境的需要结合起来。分析区域情况，扎根在现实环境，敏锐地跟踪、捕捉与自身发展密切相关的信息，调整、改革教育教学形式 学科建设的求“优”做“特” 求“点”不求“面”，以点带面 人无我有，人有我优，人优我强， 没有优势也要有特色，没有特色也 要有差别 扬长避短而尽可能不取长补短 寻找亮点、搭建平台、发挥特色、异军突起 特色学科--眼视光学Featured Program—Ophthalmology Optometry 对数视力表获得全国科学大会奖 国家强制性标准(GB11533-89) Standard?logarithmic?visual?acuity?chart won National Science Conference Award National Compelling Standard (GB11533-89) 眼视光学学科发展简介 1978年，招收硕士研究生 1982年，国务院批准的第一批硕士学位授予学科专业 1985年，连续五轮被列为浙江省高校重点学科 1995年，浙江省眼视光学重点研究实验室 1988年，招收眼视光学专业学生（大专） 1995年，招收眼视光学5年制学生（医学本科） 2002年，招收7年长学制眼视光学专业学生 2006年，获得博士学位授予权 开创了中国的眼视光学高等教育，首创了眼科学和视光学 有机整合的眼视光学高等教育模式，被国外称为眼视光学 高等教育的“中国温州模式” 教学成果 创立誉为眼视光学高等教育的“中国温州模式” 2000年，眼视光学专业（5年制本科）被教育部列为