【广东建设职业技术学院】建筑设备工程技术专业建设方案.doc

中央财政支持高等职业学校 专业建设发展建设方案 专业名称 建筑设备工程技术专业 专业代码 560401 学校名称 广东建设职业技术学院 学校代码 12741 学校举办单位 广东省教育厅 学校所在地 广东省 （省份） 广州 （地市） 填表日期 2011 年 10 月 9 日 广东建设职业技术学院月 一、指导思想 以党的十七大精神为指导，认真落实科学发展观，以为目标，继续推进内涵建设，深化教学改革，提高人才培养质量，增强核心竞争力和社会服务能力，为乃至全国的建筑及相关行业、企业提供技术和人才支持，为构建社会主义和谐社会做出更大的贡献。 、目标 总体目标坚持专业特色不动摇、坚持校企合作的道路不动摇，，素质教育职业道德和职业精神培养社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化，提高教学效果。推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式“双师”教师队伍培养和评聘制度校企合作专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作机制，进校企之间研讨和经验交流制度化建立就业(用人)单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，对毕业生毕业后五年的发展进行持续追踪。目标 1、完善人才培养方案，强化素质教育、职业道德和职业精神培养，将社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程。 （1）创新、重塑校园文化活动、将其纳入学生素质教育，并融入人才培养全过程； 校园文化活动对学生素质的提高特别是创新精神和实践能力的培养发挥着十分重要的作用。校园文化活动是培养创新性人才的重要载体，校园活动有利于培养创新性人才的思想道德素质；校园文化活动有利于培养创新性人才良好的个性品质；校园文化活动有利于促进创新性人才的和谐发展。 在专业建设中重视素质教育、重塑的校园文化活动力争做到“三个结合”：校园文化活动要与高等教育大众化背景下的实际情况相结合，立足于学生成长成才的需要。校园文化活动要与学风建设相结合，培养大学生勤奋求实的学习态度。校园文化活动要紧密与教学活动和学生的专业学习相结合，强化学习意识，巩固专业思想。 通过创新、重塑校园文化活动弥补教学条件的不足。校园文化活动的主体是学生，他们自我设计、自我服务，具有很强的实践性与创新性。在校园文化活动创新与重塑过程中，学生通过自身的实践与体验，兴趣和特长得到发挥，个性得到张扬，使广大学生在各种校园文化活动中强化创新意识、提高创新能力。 （2）将企业文化建设渗透入高等职业教育。 专业建设过程中逐步以以下几个途径实现高职教育中的企业文化教育。 ①研究建筑类企业企业文化，结合企业文化，开发学生素质教育新内容。 将学校开设的政治课、道德课、法律课和就业与创业指导课融入企业文化的典型实例，通过活生生的事实让学生身切感受到企业文化的意义和作用，增强学生的爱国热情和社会责任感，树立正确的人生观和价值观。 ②开设企业文化的专题讲座和读书活动。 成功的企业都有一种与众不同的优秀企业文化，邀请企业名家给职业院校的高年级学生讲授企业文化在企业运作过程中发挥的作用，开展优秀企业文化调研，可大大激发学生了解企业文化的愿望和热情，在此基础上还可通过组织报告会，读书竞赛，使学生能深层次的了解企业经营管理理念，从而为学生择业、就业奠定良好的基础。 ③通过实践基地的改造与建设，产、学、研相结合，加快企业文化的传递。 让学生深入企业进行社会实践活动，给学生带来更强的自主意识和竞争意识，让学生对企业文化、企业精神理解得更透彻。 ④引入企业的制度文化和企业的行为文化，企文化相结合，建立严明的学生行为准则。 规范学生的行为，培养良好的职业素养，是学生适应企业文化约束的重要一课；在校园里，有针对性的组织学生通过参加勤工俭学、义务劳动等社会实践活动，强化学生适应企业管理制度，适应企业的人际关系和行为规范，培养学生对挫折的忍耐性，克服困难的坚韧性和勇于取胜的自信心，促使学生立足社会，适应现代企业管理的基本条件。 2、深入进行就业岗位分析 深究毕业生就业岗位岗位任务，通过企业调研，开座谈会等形式对毕业生的就业岗位进行深度调研，研究岗位特点、岗位任务的主要内容、岗位任务的专业能力及素质能力要求； 研究建筑设备安装工程相关施工员、设计员、预算员、监理员、资料员、材料员等就业岗位的职业标准，根据职业对课程标准进行调整，构建新的与职业标准对接的课程标准。 目标2：探索本专业中等和高等职业教育特点及教育规