快乐其实很简单教学设计.doc

《快乐其实很简单》教学设计 教学目标：1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。3、能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。4、培养学生口头表达能力、资料收集整理能力、社会实践能力。 ??? 教学重点：学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。 ??? 教学难点：1、通过调查了解生活中处处有快乐；2、通过活动懂得能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。 ??? 教学过程： ??? 1、师：同学们好，你们喜欢玩游戏吗？好，今天我们来玩一个快乐传话的游戏。 ??? 内容：你笑一笑，我笑一笑，让快乐留在我心中。 ??? 游戏规则：以小组为单位，第一个同学看句子，准备一分钟后，不出声用动作表情传话，一个传一个，最后一个同学上台表演并说出第一个同学要传达的话是什么。 ??? 活动步骤： ??? 1、除第一个同学外，其他同学后转。 ??? 2、出示句子，一分钟后：“时间到，开始传话”（音乐激兴） ??? 3、传完的组请举手。请每组最后一个同学一起到台上来，你们按组的序号表演一下你们传的话。大家注意，他们的表演如果让你们感到快乐，你们就笑一笑，鼓鼓掌。 ??? 4、瞧，你们让同学们多开心，谢谢你们，回到座位上去吧。 ??? 5、提问：玩了这个游戏，现在你的心情怎么样？生：开心，快乐。 ??? 6、一个游戏就给我们带来了这么多快乐，快乐是一件很难的事吗？ 让我们大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。[板书：快乐其实很简单] ??? 7、今天我们学习思品第四课：快乐其实很简单。 ??? 1、师：有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是独自漫步郊野；也有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；还有人说，快乐是别人真诚的感激……快乐究竟是什么？以小组为单位的“快乐调查”活动 ??? 2、评议：你认为哪一组的汇报最精彩？为什么？ ??? 3、相机提问：我来采访一下这一组的同学，你们这一组的汇报得到同学的好评，你们快乐吗？用自己的方式表现一下你们的快乐。（建议鼓掌或说“YE”。） 我也来采访一下评议人，你的评议让某某组的同学感到快乐，你快乐吗？点评：让别人快乐自己也快乐。还有更多的快乐评议吗？ ??? 4、师：你们看快乐不就在我们的课堂里，在我们的身边，在我们自己身上吗？ ??? 5、……… ???活动三：快乐故事会 1、刚才我们对快乐有了更深入的了解，接下来我们进行快乐故事会，请同学们边看边思考，你最大的快乐是什么？ 2、多媒体分别展示三个小故事。 3、提问：你最大的快乐是什么呢？ 4、总结：快乐其实就是在别人需要帮助时帮人一把。 ???活动四：快乐分享会 1、快乐不仅仅是帮助别人，还要懂得与人分享啊！接下来我们进入快乐分享会。 2、回忆你帮助过别人的一件事，说给大家听，让大家分享你的快乐吧！ 3、分享过去美好的时光。介绍：这是二个小伙伴快乐幸福的合影，他们快乐吗？课下也把你们的影集跟同学们分享好吗？ 4、分享教师的老照片。 ??? 同学们，这节课你快乐吗？因为你知道了如何做一个快乐的人，所以你当然就快乐了，让我们从此懂得快乐，并将快乐带到每一个地方，同时也让我们在《快乐颂》中结束本节课吧。（多媒体播放《快乐颂》）