人教版八年级语文上 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（平邑兴蒙学校 杨峰）.doc

1.4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 【教学任务】 主备人 杨 峰 单位 平邑兴蒙学校 学 习 目 标 1、掌握文中的重点字词的音形义, 了解作家及背景资料。 2、整体把握这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。 3、体会作者的观点、思想感情；比较阅读，品味本文精彩的讽刺性语言。 4、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，学习作者博大的胸怀和高尚品格。 重点 1、整体把握内容，理解雨果深厚的人道主义精神。 2、把握作者的观点、思想感情，学习其博大胸怀和高尚品格。 难点 品味本文精彩的讽刺性语言。 课时 一课时 课型 自读课 【教学流程】 环节 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 自 主 学 习 用多媒体或者小黑板出示下列练习： 1、给下列词语中加点的字注音。 箱箧（ ）制裁（ ） 瞥见（ ） 珐琅（ ）劫掠（ ） 惊骇（ ） 给予（ ）恍如（ ） 缀满（ ） 2、根据拼音写汉字。 晨xī（ ）zānɡ 物（ ）震hàn（ ） qiǎn（ ）责 jiǎn（ ）影 3、改正下列成语中的错别字并解释其含义。 ①当然无存： ②富丽堂黄： ③丰功伟迹： ④眼花瞭乱： 4、文学常识填空。 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文的作者是 ，他是 国浪漫主义文学的重要代表。代表作品有长篇小说《 》、《 》《 》等。 1、指四名学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。 2、做完后同位批改，互相纠错。 3、指四名学生到黑板批改。 4、师生共同评改，明确答案，师强调重点易错的字音和字形。 5、学生把纠错后的字音读2遍。并在易错字词上做出醒目的标记。 预测：学生可能出现如下错误，教师需要格外强调： “箧 珐”易误读半边； “裁、瞥、骇”声调易错； “赃、曦、谴、撼、缭”等字易写错，要注意与同音不同形的字区分。 练习参考答案： 1---3 略。 4.雨果 法 巴黎圣母院 悲惨世界 九三年 明 确 任 务 1、简介背景，导入新课： 在世界艺术殿堂中，希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国有圆明园。可惜这一奇迹已经永远消失了。历史记载了这耻辱的一页，1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。那么雨果对这个事件持怎样的态度呢？今天就让我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。（板书课题） 2、简介书信的格式 一般包括称呼（顶格写，后加冒号）、问候语、正文（另起一行空两格）、祝愿语（此致、敬礼）、署名（正文右下角）、日期（写在署名的正下方）六部分。 3、讨论明确本文的自学目标。（或用多媒体或者小黑板出示） 请同学们快速浏览一遍课文，看看我们阅读此文，应该解决哪些问题？（师巡视） 各组学生快速浏览课文 了解书信格式 将老师补充讲解的内容写在课文本上 讨论交流学习本文要解决的问题（本课的学习目标） 生： 1、应该掌握文中重点的字词。 2、要整体把握课文内容。 3、要理解作者写这封信的目的、观点及表现的思想感情。 4、还要品味本文有特色的语言。 个 性 阅 读 这是一篇自读课文，要求大家在一节课内完成。请同学们围绕刚才讨论制定的自学标，认真阅读课文，从文中找出相关语句，并做好圈点勾画、评议，15分钟后小组交流，推荐好的意见在全班交流。对不理解的语句质疑，在文中做好标注。 学生可根据自己的阅读经验和兴趣自主阅读。选择自己感兴趣的某一个或几个问题进行深入思考探究作答。用时不少于15分钟 教师巡视并参与部分小组的讨论 学生快速默读课文 围绕学习目标在课本上圈点勾画相关语句 对课文中有疑问的地方作批注 小组内或同位小声交流 ，对有分歧的问题留待展示环节提出，全班同学讨论 展 示 交 流 整体把握文章的内容。 预测：学生可能不知从什么角度来概括， 师可加以提示： 本文①赞美…… ②谴责…… 2、文中雨果是怎样具体赞美圆明园的？他用哪些词语来评价圆明园的？这段文字中包含了作者怎样的思想感情？ 学法指导： 品味语言一定结合具体语境，从关键词语、修辞、写法几方面入手。 3、巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，原本是想利用雨果显赫的声望，让他为远征中国的所谓胜利来捧场。可是雨果是怎样看待这件事的？ 4、文中哪些语句是雨果谴责英法联