中班上，建构式：红黄蓝绿（三）.doc

建构式主题活动教案 主题名称：红黄蓝绿 活动内容 运海洋球 时间 重 点 发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。 教学目标 1．探索运用身体的各个部位运海洋球。 2．发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。 难 点 探索运用身体的各个部位运海洋球。 材料准备 海洋球150个、篮筐四个、独木桥两座。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、开始部分 热身活动：把我们的身体摆一摆（手、头、脚等）。 二、基本部分 （一）尝试用身体部位运一个球 。 1．今天，我们来做一个游戏，请你们先到对面每人运一个海洋球到我这里。（幼儿尝试） 2．集中交流：（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。） 并把小球夹到老师身上的相应部位。 小结语：除了手，我们身体上有很多部位都能帮助我们运球。 （二）尝试用身体部位运许多球。 1．比比谁运的球多，又不掉下。 2．分组，发现不同部位运球，速度有快有慢。（游戏若干次） 小结语：身体上的很多地方都能运球，（脖子下、腋下、两腿间等）方法不同，运球有多有少，运球部位不同，运球的速度也有快有慢。 （三）游戏 “运海洋球” 分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。 小结语：我们小朋友都很棒，运球时一定要掌握控制身体，方法不当，运球就会失败。 二、基本部分 1．你们刚才是用什么运球的？ 2．除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。 3．你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。） 并把小球夹到老师身上的相应部位。 4.你一下子运了几个球？ 怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。 在活动中，一开始幼儿的由于思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后，幼儿发现了那么多的地方都能用来夹运球。这是活动的第一层次。 　　在第二层次中，幼儿发现了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多，这不仅是一个难点更是活动的重点，因为运一个球，幼儿的注意力控制力在一个点上，难度不高。但运多个球，幼儿需要兼顾的地方就多了，在控制力的基础上注意力就需要分散出去，对中班的孩子来说很具有挑战性。从活动情况来看幼儿十分感兴趣，特别是几个男孩子，凭着一股不服输的劲一个比挑战运的多。 　　在最后的游戏环节，孩子通过一个竞赛性的游戏，把活动推向了高潮。 延伸活动 主题名称：红黄蓝绿 活动内容 太阳喜欢颜色 时间 1 重 点 感受歌曲欢快的情绪，产生喜欢美丽的色彩的情感。 教学目标 1．感受歌曲欢快的情绪，产生喜欢美丽的色彩的情感。 2．理解歌曲内容，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。 难 点 根据原有歌词，引导幼儿创编 材料准备 挂图9号。纸和水彩笔。音乐磁带。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、感受歌曲。 听音乐旋律，幼儿选择彩笔 画出自己喜欢的颜色，看看讲讲自己的画。 小结语：我们小朋友喜欢这么多的颜色，有红色、黄色等。这些五颜六色的颜色真好看。 二、学唱歌曲。 1．幼儿和教师一起看挂图，充满感情地念歌词。 2．幼儿学唱歌曲。 小结语：小朋友在唱歌时，要用好听的声音唱，不要叫。 三、创编新歌曲。 根据原有歌词，引导幼儿创编。 小结语：小朋友都开动了小脑筋，说红色有樱桃、草莓。黄色有香蕉、菊花。金色有小铃。七色有蝴蝶等。 一、感受歌曲。 1．你听到歌曲中的是什么？太阳喜欢谁？送给它什么？ 二、学唱歌曲。 1．如果你是太阳，你喜欢什么东西，送给它什么颜色？ 幼儿通过理解歌曲内容，用抒情愉悦的声音唱出了歌曲中美好的情感。第一环节让孩子在音乐的伴奏声中感受色彩的美，并积极鼓励幼儿与同伴交流，大胆表达自己的想法，说说自己最喜欢的颜色以及看到这种颜色所想到的东西，通过幼儿学唱歌曲后激发了幼儿对美好事物的喜爱之情。徐晨晖、乾霖、庆也回答老师的提问比较积极，而且想象力也比较丰富，和别人想的也不同。 今后还可以通过音乐感受让孩子对色彩加深映象，这样更有助于孩子美术欣赏力和鉴赏力的提高。 活动 延伸 课后可以请幼儿继续创编，并用简单的图示记录下来。 主题名称：红黄蓝绿 活动内容 飞舞的彩球 时间 重 点 尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。 教学目标 1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和