五邑大学数学与应用数学师范类专业本科人才培养方案.doc

五邑大学 数学与应用数学(师范类)专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，能够运用数学解决数学问题，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法. 2. 具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论3. 有良好的使用计算机的能力，能够进行程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能对教学软件进行二次开发4. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干必威体育精装版发展，数学教学领域的一些必威体育精装版研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养 5. 较强的语言表达能力和班级管理能力 6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。、 信息与计算科学。 五、主干课程 数学分析、、代数、物理、概率论与数理统计、微分方程、函数、离散数学、、、教育学心理学、数学。 综合教育课程 公共课程 10 882 43 24.5 课内实践教学总学时数：80 公共基础课程 6 334 18.5 10.5 课内实践教学总学时数：90 学科基础课程 专业群平台课程 3 468 26 15 课内实践教学总学时数：0 专业基础课程 4 252 14 8.5 课内实践教学总学时数：0 专业教育课程 核心专业课程 5 450 14 8.5 课内实践教学总学时数：48 模块一（师范教育） 10 522 29 19.5 课程数是可供选择的课程总数 模块二（应用数学） 10 540 30 20 课程数是可供选择的课程总数 专项实践类课程 军事训练 2周 36 1 0.5 劳动教育 1周 18 社会实践 1周 18 教育实习 8周 144 8 4.5 课程设计 2周 36 2 1 毕业论文 10周 180 10 6 实践环节合计 24周 432 21 12 素质教育类 素质教育课程模块 4 126 7 4 人文、艺术、经济类公选课中各选1门 八、毕业规定 1、获得总学分165以上，各类学分达到上表规定的学分数[必修课136.5学分+素质教育模块6学分+最低限度专业选修课20学分+任意选修(可在包括本专业在内的校内所有专业选修)2.5学分以上]； 2、至少获得6个第二课堂学分。 3、通过体育达标测试。 九、专业课程中英文对照 数学分析（Mathematical Analysis） 高等代数（Advanced algebra） 空间解析几何（Analytic geometry） 复变函数（Complex analysis） 微分方程（Differential equation） 概率论与数理统计（Probability Theory Mathematical Statistics） 数学建模（Mathematical modeling ） 数值分析(Numeral analysis) 离散数学（Discrete mathematics） 十、专业教学进程及计划表 主要责任人签字： 五邑大学数学与应用数学（本科）专业教学进程及计划表（四年） 类别 模块 课程代号 课 程 名 称 考核 方式 学分 学时 实践学时 理 论 教 学 备注 实习 实验 实训 上机 1 2 3 4 5 6 7 8 必修 公 共 课 013C1440 思想道德修养与法律基础 考查 3 54 18 36 013C1430 中国近现代史纲要 考查 2 36 8 28 013C1471 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 查试 6 108 36 36 36 013C1420 马克思主义基本原理 考查 3 54 18 36 013C1461 形势与政策 考查 2 128 92 6 6 6 6 6 6 92课外 017C1040 大学生健康教育 考查 1 18 18 001C1030 大学语文 考查 2 36 36 002C1141 大学英语 考试 15 270 54 72 72 72 012C1011 体育 考查 8 138 30 36 36 36 015C1080 军事理论 考查 1 40 22 18 22课外 公共课小计：43学