4 槐乡的孩子-教案.doc

4 槐乡的孩子 学校 班级 使用教师 年级 三 上学期 主备人 王加丽 修改人 李德香 教学目标： ⒈ 正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。 ⒉ 了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。 ⒊ 培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。 重点、难点： 引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。 教学准备： 查找槐树的图片及文字资料，音乐。 教学课时：1课时 第1课时 一、谈话导入，揭示课题 在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。（板书课题《槐乡的孩子》）。 二、初读课文,合作交流 ⒈ 教师配乐朗读，学生边听边想象画面。 ⒉ 当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。 ⒊ 槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。 ⑴ 学生自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。 ⑵ 分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。 三、细读课文，品读感悟 ⒈ 按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。 ⒉ 槐乡的槐树（槐花）是（ ）的。 尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结： 槐乡的槐花是美丽的。（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。） 槐乡的槐米是宝贵的。（槐米，可以入药，还能做染料。） ⒊ 槐乡的孩子是（ ）的。你从课文中哪些词句看出来？ 尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：槐乡的孩子是可爱的。 ⑴ 他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 ⑵ 他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 ⑶ 采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。　 ⑷ 槐乡的孩子是快乐的。…… 四、欣赏评价，拓展延伸 ⒈ 你喜欢课文中的哪些句子？用笔画出来，多读几遍，然后全班交流。 ⒉ 通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？ ⒊ 说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。 ⒋ 引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！ 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　勤劳懂事 槐乡的孩子——可爱　　吃苦耐劳 　　　 以苦为乐　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题解决最佳方案： 教学反思： 作业设计： 课前预习 一、我能给拼音和字连线。 huái chuī sāi mó 炊烟 槐乡 磨好 塞着 二、多音字组词。 bēi( ) lèi( ) 背 累 bèi( ) lěi( ) 课堂练习 三、我会填。 （ ）的孩子 （ ）的微笑 （ ）的钩刀 （ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的劳动 四、写出与下列词语意思相近的词。 仔细—( ) 快乐--（ ） 甜蜜--（ ） 勤劳--（ ） 五、我能将句子补充完整。 ⒈ 槐乡的孩子离不开槐树，就像 。 ⒉ 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像 。 ⒊ 十五的月亮像 。 六、我会根据课文内容填空。 从《槐乡的孩子》这篇课文看，槐米是 树的种子，每年的 月成熟。槐米可以 ，还能 。勤劳的槐乡孩子上学的钱是用 换来的。槐乡的孩子十分可爱，可爱之处如： 。 拓展提升 七、阅读短文，完成练习。 小 草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。她们一边跳舞，一边随着春风生长