全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件的使用.docVIP

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全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件的使用

目 录 一、全国远程教育专用频道接收软件的使用…………………………… 1 1、系统设置……………………………………………………………1 2、工具配置……………………………………………………………5 3、快捷工具栏…………………………………………………………6 4、资源接收频道………………………………………………………7 5. 当天资源接收节目明细……………………………………………7 6. 资源接收进度和保存路径…………………………………………8 7. 当前状态显示………… …………………………………………10 二、全国远程教育专用频道资源管理软件的使用………………………10 1、启动专用频道资源管理软件………………………………………10 2、登录全国现代远程教育首页………………………………………12 3、全国远程教育资源平台的使用……………………………………12 (1)课件频道介绍……………………………………………………12 (2)课件频道资源应用………………………………………………19 (3)信息频道介绍……………………………………………………23 (4)流媒体频道介绍…………………………………………………26 4、全国远程教育资源平台的管理……………………………………28 (1)资源管理…………………………………………………………28 (2)修改个人信息……………………………………………………32 (3)系统管理…………………………………………………………33 三、省远程教育专用频道接收软件操作使用………………………………37 1、开启文件接收系统…………………………………………………37 2、节目操作…………………………………………………………38 3、接收信息窗口……………………………………………………39 四、省远程教育终端资源管理软件的操作使用…………………………39 1、资源管理软件启动方法…………………………………………39 2、各栏目节目的播放操作…………………………………………40 (1)播放流媒体………………………………………………………41 (2)播放文件包课件节目……………………………………………41 (3)查看节目预告……………………………………………………45 (4)查看“泰山网”节目……………………………………………45 (5)查看公告栏………………………………………………………46 前 言 在全国农村开展党员干部现代远程教育工作,是党中央的一项重大政治决策,是建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的有效载体;是加快农村产业化、信息化、现代化进程,促进农村经济发展的“致富工程”,是提升农业基础设施水平,丰富农村文化生活的“民心工程”,是抓好党员教育管理、提高农村党员干部素质的“政治工程”,意义重大,影响深远,必须切实抓紧抓好、抓出成效。 远程教育终端软件是终端接收站点接收、播放、存储、回放、浏览、学习远程教育节目的专用软件。为了让全区远程教育管理员能够熟练掌握远程教育软件的操作管理使用,我们借鉴了全国远教办《农村党员干部现代远程教育试点工作培训教材》,结合我区实际,编印了这本管理员手册,供大家学习参考。 中央和省远程教育终端软件包括:终端接收软件和终端资源管理软件。终端接收软件主要用来接收前端卫星播出平台播发的文件包节目,接收到的节目存储到计算机的硬盘中。终端资源管理软件主要对终端接收软件接收并存储到计算机硬盘中的课件进行播放和管理。 一、全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件的使用 “全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件”按照区域划分为七大部分。以下依照区域,详细介绍接收软件的功能,如下图。 1、系统设置 菜单栏有三个选项分别是、和。 鼠标单击图标,会弹出一个下拉菜单,(见下图)。 1)系统设置 鼠标单击[系统(X)]→[系统设置(Y)],(见下图)。 ?“系统配置”窗口默认处于“通常”项页面,(见下图)。 在接收卡IP地址栏目的下拉菜单里,选择DVB卡的IP地址(例如:10.255.1.1); 在节目保存路径栏目里,通过单击[打开]按钮,找到先前创建的空文件夹(例如:e:\program files\中国教育卫星宽带传输网); 鼠标单击选项卡即可弹出其它栏目窗口,它主要是关于历史节目和节目重播的设置,一般情况下无须更改直接选择默认状态,(见下图)。 2)公告日志 鼠标单击[系统]→[公告日志(X)],(见下图)。 “公告日志”包含“事件查看器”和“历史节目”,其中“事件查看器”里又分为‘事件日志’(主要记录我们在操作接收软件过程中的信息)和‘公告日志’(主要记录卫星频道前端发送的公告信息);而“历史节目”则记录的是卫星频道前端发送的日节目单,(见下图)

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