11 我多想去看看-教案.doc

课文 11 我多想去看看 学校 班级 使用教师 年级 一 上学期 主备人 武 娜 修改人 汪昭玲 教学目标： 1．理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。正确、流利的朗读课文，背诵课文。理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。生字卡片一、看图导入说话训练1．出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。 2北京城历史悠久、风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受)如：“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。” 3导人新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看。出示课题：我多想去看看。(个人读，全班读) 二、初读诗歌1．出示教学挂图，认真观察。 2说说图上都画了些什么？ 3同桌对读，课文，一个当“妈妈”，一个当“我”，等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。 4朗读比赛。(同桌分角色读，师生评议；同桌读，评议、奖励；男、女同学分角色读；全班读) 三、识字1．认读词语。 这首诗歌中有不少词用得可好了! 下面我们来比一比，看谁认得最快，读得最准，记得最牢。 结合景物出现词语：告诉弯弯的小路遥远的北京城天安门广场升旗仪式自由练读词语。 比一比。小组开火车比赛，比比哪组的火车开得好?????同学来挑战，谁最棒? 教师随机抽读词语。??????全班齐读。??? 2认读生字。 刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。(出示生字卡片) 用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。 四人小组互相读一读，听一听，评一评。 教师抽查生字卡。(四人小组读，个人读，开火车读，全班读) 听音找卡片。 全班齐读生字卡片。 猜字谜：“一口咬掉牛尾巴。”(告)“宝盖头下一个女。”(安) 小组学习：你有什么好办法可以记住这些字的字形?(讨论交流)相机学习方字旁、心字底。(范写、书空)指导书写观察“广、升”观察“足、走”撇笔的运行方向及长短、平撇与竖撇的区别。描红、书空。　　巡视学生自己照田格里的范字写字。从同学出现的实际问题中发现自己写字中的优点或问题。好的方面得到强化，不足之处得以改进。、说话训练1．出示图片和句子：“北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。” 2个人练读，指名读，男、女同学读，全班读。 3说话练习：我国的首都是——???????????我国的国旗是——。 、读诗歌1．小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。 2全班与老师分角色朗读。 、写字：“广、升”1．观察两个字“广、升”在田字格中的位置。特别注意：(1)第一笔所在的位置；(2)撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。 2教师范写，学生书空、描红。 第2课时 一、复习检查1．小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回答）你们学得真好。这节课我们还是来学习11课，请大家一起读一读课题。（生齐读《我多想去看看》）　2．（出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？他们叫什么？呜……小火车开啦！（点到的小组开火车读生字）　　小朋友，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！复习词语　　今天，老师给你们带来了许多好吃的水果,如果你叫出了词语朋友的名字，我就把水果送给你，谁愿意来当小老师。　　告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门　　小结刚才有很多小朋友都得到了掌声和奖品，没有得到的别着急，等一会儿还有更大的收获呢！二导入学习新课　 １边讲解边出示北京的风景图片：今天,老师想给你们当一回导游,小朋友,一起来吧!（１）我们先来到了八达岭长城, 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。２）接着我们来到了北京的天坛公园。（３）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。（４）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。北京之行结束了.小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”　3．今天，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细听，想想你听懂了什么？ 　4．刚才大家听得可认真啦，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见）　5．刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的那一句话中看出来的，把它读出来。（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）（出示第三句话）大家一起读读这句话。6．对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案。三学习一、二两句话1．学生各抒己见　（1）第1