四上品社 第一单元 主题二 成功一定有办法 第二课时 教案.doc

第一单元 有困难 我不怕 主题二 成功一定有办法 第二课时 我坚持，我成功 编委：王振琴 杜雷　 使用人：　 时间： 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 游戏小体验 1．老师把“秀逗”糖果当作礼物送给学生，请他们品尝，然后故作惊奇地说：咦，大家怎么这样的表情啊，真奇怪！ 2．请学生谈谈自己的感受：为什么感觉酸还不吐掉？吃到最后是什么感觉？ 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题 唤醒生活 师：看到同学们吃这颗糖，我不由的想起一个故事。 讲述《王献之练书法》的故事。 1、提问：你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？ 同学们，想想刚才吃糖的感受，再想想王献之练书法的故事，你想到了什么？ 2、小结：坚持就是成功。（面对困难时要坚持不懈。） （二）合作学习 体验生活 1、师出示资料，包括曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。 你还知道这样的故事吗？生补充资料。 2、师：在生活中，你们有过坚持不懈地努力，最终获得成功的故事吗？ 说说我们身边坚持做事的榜样（比如坚持学骑自行车、学习乐器、绘画、书法、体育项目等。）老师及时引导肯定学生敢于向困难挑战的勇气和毅力。 3、老师采访学生：你在坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？ 师：此时，让我想起这样一句话“台上一分钟，台下十年功”啊！坚持就是胜利。 4、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？ 5、小组内，学生展示自己的作品与荣誉证书，说说自己是怎样克服困难，坚持努力，最后取得成功的。 6、有时候，朋友、老师家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励？ （三）深化感悟 引导生活 帮帮忙热线 1．老师：同学们，在坚持的过程中我们会遇到种种困难。看，王亮和李晓芳就遇到了这样的情况：让我们看看吧！（课件出示：王亮说：“我做什么事情都是“三分钟热”，怎么办？”李晓芳说：“我已经尽力做一件事情，却还是没有成果，应该继续坚持吗？”） 2．引导学生为王亮和李晓芳出主意，帮助他们想办法解决困难，写出诊断书：前者应当有计划地锻炼自己的毅力，后者应当调整目标，改进方法。 三、课后践行 内化感悟 1、给自己建立个“成功档案”，出示表格式样。 2、要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可克服做事“三分钟热”的毛病。 3、思考：如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办？ 4、邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。 教学问题 解决最佳方案 　?　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　? 板书设计：我坚持，我成功 坚持——成功 教学反思：