人教版六年级上语文教案-14﹡ 鹿和狼的故事.doc

14﹡ 鹿和狼的故事 学校 班级 使用教师 年级 学期 主备人 单位 修改人 单位 六 上 李丽 平邑兴蒙学校 教学目标： 1．能正确、流利、有地朗读课文。理解课文内容，初步懂得领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法是啊！什么“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”“披着人皮的狼”等，可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。用课文中的事例说说：狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约相互联系的？(尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是) 3．再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系如果破坏了会怎么样?(没有了危害鹿群的狼后，森林中的鹿就增多了，大量的鹿群在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树；小树吃光后又啃食大树的树皮……森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。鹿群也大量死亡，疾病流行，鹿群数量骤减……) 4．练习说话。 你能根据课文的内容把下面的句子补充完整吗？ 他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”，因为————————————————————。人们特意要保护的鹿倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”，因为——————————————— —————。 六、拓展迁移，大胆实践 在我们的生活中，我们还看过还听过类似鹿和狼的故事这样的事例吗？试着讲一讲大自然中那么多动物，都有存在的理由，是相互依存的，不能简单破坏，不要好心干了坏事，把这个故事复述下来，讲给你的朋友听为了不重蹈覆辙，为了让凯巴伯森林万古长青，请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。把下列词语补充完整。生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼 （ ）不留情 自由自（ ） 苟延（ ）喘dào（ ） pō （ ） wàn （ ） 五、读句子，联系课文内容填空。 1．人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。 　“功臣”的意思是（ ），这里（ ）是功臣。它们成为“功臣”的原因是： 2．而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 “祸首”的意思是（ ），这里（ ）是祸首。它们成为“祸首”的原因是 拓展提升 六、阅读理解。 （一） 　　几十年前,广东沿海发生了一次海啸,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,( )风调雨顺,( )不见起色。 　　后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。 　　老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 1．在文中括号内填上恰当的关联词。 2．写近义词。收成（ ） 糟蹋（ ） 3．（1）“老农把秘密说破了。”“破”指（ ）： 　 A、东西受损伤变得不完整； B、使真相露出； C、打败。 （2）联系上下文，“秘密”指 。 4．这篇短文与课文有相似之处，你读了后有什么感受？ （二） 塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30公里外，瀑布的巨响清晰可闻。 但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。 20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。 1．第1自然段中加点的词“尤其”、“更是”起什么作用？