四上品社 第四单元 主题四 我们是邻居 第二课时 教案.doc

四单元 公共生活讲道德 主题四 我们是邻居 第二课时 让墙三尺又何妨，我们的邻里公约 编委：武传珍 王振芹　　 使用人：　 时间： 教学过程： 一、课前体验 初步感悟 活动一：故事分析 1、课件呈现教科书65页两幅图片 1）、一农家菜园里刚长出的白菜，被邻居家的鸡吃光了。邻居给我家带来了麻烦，我该怎么办呢？ 2）、客厅内两父子在看足球，大声喝彩，影响了邻居家的休息，邻居张奶奶过来提意见。我家给邻居带来了麻烦，我又该怎么办？ 2、交流：你是否给邻居添了麻烦，是怎么处理的？心里的感受如何？ 3、小结：生活中琐碎小事情的摩擦，要互谅互让，这样才能和谐相处。 二、课中体验 深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 邻居之间除了互敬互爱，互帮互助之外，还要相互谦让、体谅，避免磕磕碰碰，现在我们学习《让墙三尺有何妨》，板书课题。 （二）合作学习，体验生活 活动二：《六尺巷》的故事。 1、播放动画故事 2、学生讨论： 1）、“你仁我义接近邻，让墙三尺又何妨“是什么意思？ 2）、你明白董笃行的回信吗？董笃行是怎样的一个官员？ 3）、这个故事给你什么启示？ 板书：体谅、谦让。 3、交流：在以往的生活中遇到有可能破坏邻里之间关系的磕磕碰碰的事情时，你是怎样做的，这样做对吗？ 活动 活动三：小事中见文明 1、课件呈现教科书66页三幅图片。 2、小组之间讨论交流： 1）、怎样才能避免在生活中与邻居发生磕磕碰碰的事情？2)、怎样才能建立一个文明、友好、舒畅的居住环境？ 3、讨论：你打算为自己的小区、自己的大院做些什么？ 4、主题文呈现： 楼上楼下、左邻右舍生活在一起，有时难免会有些误会和矛盾。其实只要相互体谅，彼此谦让，我们就会拥有一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境。 （三）深化感悟，引导生活 活动四：我们的邻里公约。 1、衔接语：我们生活的环境需要大家共同爱护，邻里之间的许多事情需要大家协商解决。 2、学生阅读对话框，并填写空白。 3、同位评价。 三、课后践行，内化感悟 1、说说学习这一课的收获。 2、对邻居你心中有感激或歉意吗?把心里的话写下来送给邻居。 教学问题 解决最佳方案 板书设计： 让墙三尺又何妨，我们的邻里公约 体谅、谦让 我们的邻里公约 作业设计： 一、填空： 1、楼上楼下、左邻右舍生活在一起，有时难免会有些误会和矛盾。其实只要相互体谅，彼此（ 谦让 ），我们就会拥有一个友好、（ 文明 ）、清洁、舒畅的居住环境。 2、我们生活的环境需要大家（ 共同爱护 ），邻里之间的许多事需要大家（协商解决）。 3、远水难救近火，（远亲不如近邻）。 4、（ 邻里好 ），赛金宝。 二、简答： 1、要想成为别人的好邻居，你准备怎么做？请写下来。 2、怎样才能与邻居和睦相处，把自己的想法写下来。 三、读下面的故事，你想说点什么？ 李华一家和邻居相处两年多了，感情一直很好。妈妈不在家时，李华常去邻居家吃饭、写作业。平时家里有好吃的，邻居彼此相送。过年时，几家相互串门拜年，其乐融融。 四、释义; 1、 远水难救近火，远亲不如近邻。 邻里好 ，赛金宝。 教学反思：