改革创新走研究生教育强校之路40.ppt

改革创新，走研究生教育强校之路 北京林业大学研究生院常务副院长 马 履 一 目 录 前言 一、研究生教育改革与创新指导思想 二、研究生教育的建设目标与思路 结语 前 言 “创新是一个民族的灵魂” 。一直以来，我校十分重视研究生教育工作的创新，特别是在试办研究生院期间，通过制定和实施《北京林业大学研究生教育改革与发展规划》以及五大“研究生教育创新工程” ，研究生教育质量得到显著提高，于2004年4月通过研究生院转正评估。新时期，我国研究生教育突飞猛进的发展既给我们带来了机遇，又提出了挑战，为此我校提出建立十大体系，通过改革创新，走研究生教育强校之路。 一、研究生教育改革与创新指导思想 保持巩固现有优势学科，调整改造传统学科，积极拓宽学科发展领域，大力扶持培育新兴学科，形成合理的学科结构体系，增强学科合力，实施精英教育战略，培养创新创业人才，面向生态环境和林业建设主战场，多方位服务，系统设计研究生教育的蓝图，为我校建设高水平、多科性研究型大学发挥重要支撑作用。 二、研究生教育的建设目标与思路 1、建立具有竞争能力的招生就业体系 研究生规模是学科建设和学校发展的重要支柱，是办好研究生院的重要条件，是提高办学效益的重要途径。扩大研究生招生规模是人才市场的需求，也是教育发展的必然趋势。 二、研究生教育的建设目标与思路 1、建立具有竞争能力的招生就业体系 二、研究生教育的建设目标与思路 具体措施： (1)考务创新 (2)吸引生源 (3)导师信息 (4)学生待遇 (5)就业指导 (6)就业基地 二、研究生教育的建设目标与思路 2、建立高质量高标准的教学服务体系 教学服务体系主要包括教学计划书的编制，教学活动的安排，教室的建设、管理和使用，调课、选课、课程考试及成绩查询等。教学服务体系的完善与否直接影响教学质量和学生对教学的满意度。 二、研究生教育的建设目标与思路 2、建立高质量高标准的教学服务体系 二、研究生教育的建设目标与思路 具体措施： (1) 教学空间 (2) 多媒体室 (3) 公共实验 (4) 授课质量 (5) 外语教学 (6) 专题讲座 (7) 教务信息 二、研究生教育的建设目标与思路 3、建立体现学科发展前沿的课程体系 研究生课程体系主要包括课程的设置、培养方案的制定、教材建设、课件建设、实验课程的建设等。有什么样的课程体系，将培养出什么样的学生，没有及时更新的课程体系只能培养出过时的学生。因此，如何制定出反映当前学科前沿水平的课程体系事关我校高质量研究生培养的重大问题。 二、研究生教育的建设目标与思路 3、建立体现学科发展前沿的课程体系 二、研究生教育的建设目标与思路 具体措施： (1) 课程研讨 (2) 教学媒介 (3) 丛书编撰 (4) 人才引进 二、研究生教育的建设目标与思路 4、建立完善的论文质量保障体系 论文质量保障体系是指为出高质量研究生论文所采取的各种必要措施。论文质量的高低主要受五大质量因素的影响，即生源质量、导师质量、课题质量、培养环境质量和管理质量。具体讲应包括研究生本人的学风、论文研究经费的提供、导师治学态度和业务水平、论文研究的环境（学习和实验空间）、论文答辩的要求和管理制度、论文抽查和评估体制。建立研究生弹性学制和淘汰机制，完善论文质量保障体系。 二、研究生教育的建设目标与思路 4、建立完善的论文质量保障体系 二、研究生教育的建设目标与思路 具体措施： (1) 生源质量 (2) 导师质量 (3) 课题质量 (4) 培养环境质量 (5) 管理质量 二、研究生教育的建设目标与思路 5、建立具有我校特色的前瞻性学科结构体系 具有前瞻性的、合理的学科结构体系应根据学校的现实和未来发展的可能性、国民经济发展和人才市场的要求，着眼于学科门类齐全、基础与应用学科并进、特色学科突出，有所为有所不为，有所进有所退，有所重有所轻、有所急有所不急的战略思想来构建我校合理的学科结构、学科梯队结构和学科实验室结构。 二、研究生教育的建设目标与思路 5、建立具有我校特色的前瞻性学科结构体系 二、研究生教育的建设目标与思路 5、建立具有我校特色的前瞻性学科结构体系 二、研究生教育的建设目标与思路 具体措施： (1) 学科规划 (2) 重点学科 (3) 项目建设 (4) 学科增设 (5) 建设方式 (6) 参考坐标