专题复习讲稿.ppt

物理专题复习 物理组 一、确定专题，明确专题的教学目标 1.根据一模的试卷分析确定专题 2.确定专题课的教学目标（必须自己根据学生的问题和中考的要求自行设计） 3.配备习题，实施教学，及时反馈 二、专题及教学目标 1.学生学习光现象之后，往往对光的现象区别不开。针对这一问题就可以设计一节专题课，解决光现象的识别。(12.4﹪) 光现象的识别专题的教学目标是： 识别光现象，区分不同三种简单光现象。 容易出错的学生能把握基本现象，不再出错； 原来就能较好区别现象的学生， 进一步把握现象间的联系，提高分析能力。 2.针对学生对光学成像问题和应用靠死记硬背，不能整合，容易出现记混、记错。设计光学成像专题(可以过关) 教学目标：通过对光学成像问题进行整合，与典型事例联系，形成对光学成像的清晰认识，90%的学生能准确解题。 3.学生对作图的技能训练不到位，往往丢三落四。针对这一点可以设计作图训练的专题复习课。（画力臂16.1﹪ 凸透镜特殊光线51.4﹪） 这节复习课的教学目标是：训练物理作图的基本技能，达到中考的基本要求。较差的学生基本学会作图的技能，较好的学生能使技能熟练化，可以达到简约的程度。 4．滑动变阻器滑片的滑动形成的变化电路的定性分析(49﹪) ? 针对学生对滑动变阻器使用原理不清，分析电路变化的思维程序混乱，以及电阻串联时电阻、电压的关系不熟练等问题。设计此专题 教学目标：在具体电路中进一步理解滑动变阻器在改变电路时的工作原理；进一步应用串联电路电阻、电压的关系；练习局部——整体——局部的思维程序。 5.画等效电路的技能训练专题 (63﹪) 画等效电路是电学学习中必须学会的一种技能，这种技能是形成解电学综合计算题能力的基础。针对学生对较易的电路不愿意画等效电路，较难的电路画不了的问题，组织一个画等效电路技能的专题。 教学目标：由易到难训练学生画等效电路的技能，达到能对中考的电学综合计算题在分析题意的基础上，会画等效电路图，为进一步进行计算打基础。 6.学生解力学机械效率综合题的能力较弱，不知从何下手。针对这一点可以设计力学机械效率综合问题的专题复习课。（78﹪) 这节课的教学目标是：培养学生解力学机械效率综合问题的能力。对较差的学生能学会分析开始的一、二步，对较好的学生能学会分析这类问题的一般特点，把握各个试题的个性。 7.测电阻专题 8.测密度专题 9.探究实验专题( 90﹪ 26﹪) 10.区分概念专题 误差与错误的区分 平均速度与速度的平均的区分 惯性与惯性定律的区分 p=F/S与p=ρgh应用条件的区分 悬浮与 的区分 压力与重力的区分 平衡力与作用力的区分 力臂与支点到作用点连线的区分 功率与机械效率的区分 镜面反射与漫反射的区分 实像与虚像的区分 蒸发与沸腾的区分 温度、内能、热量的区分 电流磁效应与电磁感应的区别 发电机与电动机的区别 有无必然联系的物理量+一定，不一定，可能 反复的问 例如：V排大的物体，浮力一定大 V排大的物体，浮力不一定大 V排大的物体，浮力可能大 三、对液面变化思考 水 冰 冰 盐水 待冰融化后液面不变 待冰融化后液面上升 待冰融化后液面下降 冰 酒精 冰 水 石块 冰 水 木块 待冰块融化后液面下降 待冰块融化后液面不变 木 铁 1.若把木块放入水槽待其静止液面如何变化？ 2.若把铁块放入水槽待其静止液面如何变化？ 3.若把木块和铁块同时放入水槽待其静止液面如何变化？ 结论： ρ物 ρ水 液面下降 ρ物 ≦ ρ水 液面不变 木 a 木 A b 木 A c 木 A d 比较ab可得GA=ΔF浮木 ρ水gΔV排= ρ水gS物（h露’-h露） ρ水gS容Δh液= ρ水gS容（h液’-h液） 比较bc可得VA=ΔV排木 液面不变 比较ad可得VA=S容 Δh液 比较cd可得ΔF浮木=F支A Δh= ΔF浮木/ ρ水gS容