世纪金榜2018版复习方略物理课件实验二.ppt

(3)描点连线如图所示: (4)由图线的斜率的倒数得k= N/m≈58.3 N/m。 答案:(1)L4　(2)16.85　(3)见解析 (4)58.3(56.5～58.5均正确) 【强化训练】 1.(2015·四川高考)某同学在“探究弹力和弹簧伸长 的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧 上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为 l1,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针 在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数l1= 　　　　　cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、 5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5。 已知每个钩码质量是50g,挂2个钩码时,弹簧弹力F2= 　　　　　N(当地重力加速度g取9.8m/s2)。要得到弹 簧伸长量x,还需要测量的是　　　　,作出F-x曲线,得 到弹力与弹簧伸长量的关系。 【解析】由图乙可估读为25.85cm。挂2个钩码时,弹簧弹力等于钩码的重力,即F2=2mg=0.98N。由于弹簧伸长量等于弹簧现在的长度减去弹簧原长,因此要得到伸长量,还需要测量弹簧原长。 答案:25.85　0.98　弹簧原长 2.(2017·铜陵模拟)为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码。实验得出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图上标出。(g取10m/s2) (1)作出m-l的关系图线。 (2)弹簧的劲度系数为　　　　N/m(计算结果保留3位有效数字)。 实验二　 探究弹力和弹簧伸长的关系 【实验目的】 1.探究弹力和弹簧伸长的定量关系。 2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据。 【实验原理】 1.在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。 2.弹簧的长度可用刻度尺直接测出,伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算。这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了。 【实验器材】 铁架台、毫米刻度尺、弹簧、钩码若干、三角板、铅笔、重垂线、坐标纸。 【实验过程】 1.仪器安装:如图所示,将铁架台放在桌面上(固定好),将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上,在靠近弹簧处将刻度尺(最小分度为1 mm)固定于铁架台上,并用重垂线检查刻度尺是否竖直。 2.测量与记录: (1)记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l0,即弹簧的原长。 (2)在弹簧下端挂上钩码,待钩码静止时测出弹簧的长度l,求出弹簧的伸长量x和所受的外力F(等于所挂钩码的重力)。 (3)改变所挂钩码的数量,重复上述实验,要尽量多测几组数据,将所测数据填写在下列表格中。 记录表:弹簧原长l0=　　　　cm。 弹簧伸长量x/cm 弹簧总长l/cm 拉力F/N 6 5 4 3 2 1 次数 内容 【数据处理】 1.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量x为横坐标,用描点法作图,连接各点得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线。 2.以弹簧的伸长量为自变量,写出图线所代表的函数表达式,并解释函数表达式中常数的物理意义。 【误差分析】 1.系统误差:钩码标值不准确和弹簧自身重力的影响造成系统误差。 2.偶然误差: 坐标轴的标度尽量大一些,描线时让尽可能多的点落在线上或均匀分布于线的两侧 描点、作图不准 固定刻度尺,多测几次 弹簧长度测量不准 弹簧一端固定,另一端通过悬挂钩码来充当对弹簧的拉力,待稳定后再读数 弹簧拉力大小的不稳定 减小方法 产生原因 【注意事项】 1.安装实验装置:要保持刻度尺竖直并靠近弹簧。 2.不要超过弹性限度:实验中弹簧下端挂的钩码不要太多,以免超过弹簧的弹性限度。 3.尽量多测几组数据:要使用轻质弹簧,且要尽量多测几组数据。 4.观察所描点的走向:不要画折线。 5.统一单位:记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。 热点一　对实验原理和误差分析的考查 【典例1】(2015·福建高考)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。　世纪金榜导学(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量Δl为　　　cm。 (2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧 的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是　　　。 (填选项前的字母) A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标 尺刻度和对应的钩码总重 B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度 和对应的钩码总重 (3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量Δl与弹力F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是　 。 【解题指导】 (1)命题立