中山市精品课程之坦洲实验中学化学课件:人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气(全单元复习课件).ppt

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中山市精品课程之坦洲实验中学化学课件:人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气(全单元复习课件)

第二单元 我们周围的空气 (复习课) (一)主要知识点: (三)知识点分解: (问题): 1、如果换成木炭、硫、或铁丝做此实验,行不行?为什么? 2、①红磷熄灭后瓶内还有没有残留的氧气?        ②在此实验中,侧得气体的体积常小于1/5,原因是什么? 3、通过此实验所产生的现象,你还能得出哪些结论? 氧气、氮气、稀有气体的用途: 二、几个化学概念: (四)知识应用: 一、选择题: 1、生活中的下列现象,涉及化学变化的是(    ) A.玻璃破碎  B.铁丝打弯  C.煤气燃烧 D.湿衣晾干 2、下列成语中涉及化学变化的是(    ) A.愚公移山  B.滴水成冰  C.烛炬成灰 D.水乳交融 3、下列诗句中只涉及到化学变化的是(   ) A.千锤万凿出深山     B.烈火焚烧若等闲 C.粉身碎骨浑不怕     D.要留清白在人间 4、下列诗句中只涉及到物理变化的是(    ) A.野火烧不尽,春风吹又生  B.只要功夫深,铁杵磨成针 C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 5、下列叙述中,属于氧气化学性质的是(   ) A.通常状况下是一种无色、无味的气体 B.与红磷反应  C.密度大于空气   D.不易溶于水 6、日常生活中的下列物质属于纯净物的是(   ) A.冰水共存物   B.食醋   C.大理石  D.清新的空气 7、下列反应中属于化合反应的(    ) A.氧气 臭氧   B.硫+氧气   二氧化硫 C.甲烷+氧气   水+二氧化碳 D.过氧化氢  水+氧气 8、对下列物质的燃烧现象描述正确的是(    ) A.铝箔在氧气中燃烧发出耀眼的白光 B.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 C.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D.木炭在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体 9、小兰同学用右图所是的装置测定空气 中氧气的体积分数实验后发现测定氧气 的体积分数低于1/5,针对这一事实,你 认为下列做法或想法不可取的是(   ) A.查看实验装置是否漏气  B. 红磷改为木炭再重做实验 C.实验中可能红磷的量不足,没有将瓶内氧气消耗尽 D.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内水的体积减少 10、实验室制取氧气有以下步骤:①加热药品②停止加热③将导管从水槽中取出④检查装置的气密性⑤将药品装入试管中并把装置安装好⑥收集气体。正确的操作步骤是(   )   A. ⑤④①⑥③②       B.⑤④①⑥②③   C. ④ ⑤①⑥②③       D.④ ⑤①⑥③②          11、用过氧化氢制氧气时,忘记加入二氧化锰,其后果(   )   A.不产生氧气    B.产生氧气速率慢     C.没有水生成    D.产生氧气的总质量减少           12、一氧化氮难溶于水,通常条件下极易与氧气反应。实验室收集一氧化氮的装置是(   ) 3、实验室用        制取氧气时,应在试管口放一团棉花,以防止加热时       。试管口应向  倾斜,目的是             ,若用排水法收集氧气,当                      时证明集气瓶已盛满氧气;如果用向上排气法收集氧气,可用       来检验氧气是否收集满。实验完毕应先      后     ,原因是                             。 4、对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应的文字表达式如下: ①木条+氧气    二氧化碳  ②铝+氧气    氧化铝 ③硫+氧气    二氧化硫  通过比较我发现: (1)它们有许多相似之处,其一 , 其二 .....我能再找一个符合这两点的化学反应(写文字表达式) ; (2)它们之间也有相异之处,其中一个与众不同,这个反应与其它反应的不同之处是 。 5、质量分数为3%的医用双氧水难分解;但在双氧水中加入铁锈,H2O2就会迅速分解成氧气和水,反应结束后过滤出的铁锈可重复使用。小雯同学将该反应用于实验室制氧气实验用装置如下图所示:   6、钠是一种化学性质很活泼的金属,在空气中极易被氧化,因此常保存在煤油中。做金属钠和水反应的实验时,通常在煤油里用剪刀剪下一颗绿豆大的金属钠,用镊子取出金属钠,用滤纸吸取表面的煤油,投入盛水的烧杯里,可以观察到钠块在水中立即熔化成银白色的小球,浮在水面上迅速游动,发出嘶嘶声,并有气体产生,向烧杯中滴入酚汰试液,烧杯里的溶液有无色变红。请你根据上述实

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