串讲地球和地图.ppt

(5)若有甲、乙两人分别从C、E两点向D处攀登，分析两条路线的利弊。 (6)判断在M、N、L三个地点中，能目测到铁路上经过H处车辆的是________。理由是____________________________。 (7)经图中从山区外运的物产主要有茶叶、柑橘、毛竹等，该地所在的省区简称可能是(　　) A．鲁 B．浙 C．青 D．吉 解析：(1)从D处等高线可判断为山地，因等高距为100米，D点应在700米以上。(2)B点海拔100米，C点海拔500米，二者相差400米，C点气温比B点低2.4℃，故C点气温是17.6℃。(3)从指向标看河流干流流向从西北流向东南；水库大坝应建在峡谷A处，工程量小；A处100米等高线之间距离约1cm，故大坝长180m。(4)修筑公路在等高线图上尽量少穿过等高线。(5)从等高线疏密和海拔高度分析。(6)M、N位于山谷内，等高线先疏后密故看不到H点。(7)从运输物产茶叶、柑橘、毛竹等可判断为位于亚热带的浙江。 答案：(1)山地　700　(2)17.6℃　(3)从西北向东南　A　180　(4)BFE　工程量小，难度小　(5)CD线路近、坡度大，ED坡度小，但线路长。　(6)L　L处等高线先密后疏且海拔高　(7)B 1．地形剖面图的绘制步骤 (1)地形剖面图的绘制(以绘制下图中AB线的剖面为例)步骤如下： 地形剖面图 ①按上图中AB线的长度(也可按比例扩大或缩小，水平比例尺随之变化)绘一条水平线作为剖面基线，并确定基线高度(本例基线高度为150米)。 ②确定垂直方向的高差及垂直比例尺(一般比水平比例尺大，放大比例尺是为了更好地显示沿线的地势起伏)。 ③作基线的平行线。 ④将原图中剖面线与等高线的交点按比例画在基线上，并过这些点作基线的垂线。 ⑤根据等高线图中各交点的海拔，在剖面图上画相应高程的点。 ⑥把各点连成光滑的曲线，在曲线内画上阴影以示剖面图地势起伏情况。 2．地形剖面图的应用 通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如图) 方法突破(1)作地形剖面图时，连接海拔相等的相邻两点时要注意分析等高线图上相应两点间的地势高低走势及两点间的海拔高度，从而做到准确平滑过渡。 (2)判读地形剖面图要抓住剖面线的起点、终点、经过的最高点和最低点、转折点的海拔状况来综合分析。 学以致用 5．下图中图甲是“某地区等高线地形图”(单位：米)。沿pq线作地形剖面图不可能是图乙中的(　　) 解析：根据等值线特点可知，图中闭合等值线只能是60或70。 答案：C 考情分析 分析近三年课改地区高考题可知高考中针对本讲的命题有以下特点： 1．从考查内容上看：关注重要区域经纬网的判断；以等高线图为切入，考查识图能力，并描述地形特征。 2．从命题角度上看：将地球经纬网与地球光照图相结合，考查昼夜长短、日出和日落时间等的计算；有的设置试题新情景，情景上贴近考生学习与生活。 考向真题探究 3．从能力考查上看：识图能力是根本，也是知识迁移的基础，在多类等值线图中都可借鉴等高线图的读图技巧。如2010年全国新课标卷36题考查了等值线图的判读。 (2010年高考北京文综卷)下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图，回答第(1)～(2)题。 经纬网判读 例1 (1)经纬网的纬线间距为(　　) A．3°　　　　　　B．5° C．8° D．10° (2)图上标出的经纬网格区中(　　) A．②与③都处于暖温带 B．随地球自转，③的角速度比④小 C．从春分到夏至，①比④的昼长变化幅度大 D．从夏至到秋分，②比⑤的正午太阳高度角变化幅度大 【命题立意】　本题立意新颖，逻辑性、综合性较强。由大家熟识的省级行政中心分布图，推断经纬线间距。综合考查湿度带的分布，地球自转的速度，影响昼长变化幅度等正午太阳高度角变化幅度的因素等。 【思路点拨】　本组题的关键是区域空间定位，可联想中国省级中心的经纬网地图，再调动相关知识，逐个进行突破。第(1)题，海口、上海、北京、哈尔滨的纬度大致是北纬20°、30°、40°、45°，南北省的中心差约为25°，故纬线间距为5°。第(2)题，②与③(西宁、银川)分别位于高寒气候区和中温带；③与④的角速度相同；从春分到夏至时北半球均昼长夜短且①比④昼更长夜更短，故①比④的昼长变化幅度更大；②与⑤均在北回归线以北，从夏至到秋分，太阳直