初中历史《欧美资本主义制度的确立》单元教学设计以及思维导图1.doc

欧美资本主义制度的确立 九年级 所需时间 ?课内共用三课时，每周两课时，课外一课时 主题单元学习概述 ??? 本单元主要讲述在度过了漫长的中世纪后，伴随着资本主义萌芽的产生，资本主义经济迅速发展，英法美等主要国家逐步确立了资本主义制度，大踏步地迈入到近代社会。本单元以资本主义经济的发展为经，以资本主义制度在主要资本主义国家的确立为纬，通过英法美三个国家的资产阶级革命这一方面再现了近代资本主义制度在欧美确立的来龙去脉，可以使学生对资本主义社会形态产生、发展和变化的历史过程有一个基本的了解， 并初步认识到人类社会发展的阶段性、进步性和局限性，进而在整体上对人类社会的历史发展线索有一个初步得了解。同时使学生从一个从宏观角度了解了资产阶级革命对社会发展的影响，以及以后的学习中如何去分析有关战争的知识。本单元我确定的主题主要包括三个专题，一是英国资产阶级革命、二是美国的诞生、三是法国大革命和拿破仑帝国。本单元的重点知识是1、英国资产阶级革命的背景和结果2、美国独立战争的历程3、法国大革命的背景、其过程中的大事、其影响及《人权宣言》4、拿破仑的内外举措；难点是1、分析英国资产阶级革命的原因2、如何理解美国独立战争的性质3、比较英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的异同4、怎样评价拿破仑和拿破仑在欧洲大陆发动的战争.本专题的划分是以国家地区为主要依据划分的，并且三个专题当中又是有资产阶级革命爆发原因不同又进行了进一步的划分，既相互联系又有区别。本单元主要采用多媒体授课方式，自主学习合作探究，历史问题情境法等学习“英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命”的教学，可围绕革命的“背景——过程——结果和影响”展开，主要线索比较清晰，重点和难点是讲清楚革命发生的背景，理清革命过程中的大事，分析和评价重要文献和重要人物。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： 1、能正确分析英国资产阶级革命发生的原因，简述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的、内容和作用，记忆英国资产阶级革命的历史意义。2、了解英属北美的社会经济发展状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解《独立宣言》颁布的内容和意义，记忆其资产阶级革命的性质和意义。3、能正确分析法国大革命爆发的原因，了解法国大革命过程的重大事件，掌握《人权宣言》的内容以及法国大革命的意义影响，讲述拿破仑的主要活动。过程与方法： 1、引导学生通过自主探究合作学习，学会分析归纳英国资产阶级革命爆发原因的方法，从而初步认识经济基础和上层建筑之间的关系；并且通过分析克伦威尔在历史上起的作用，使学生学会并提高辩证看待问题的和全面评价历史人物的方法和能力。2、掌握美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；归纳美国建立过程中的重大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。3、 引导学生自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力；通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。情感态度与价值观： 1、通过学生对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识到：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。以此来加强对学生社会发展规律的教育。同时使学生认识到：一种新的社会制度的产生是曲折和保守的，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业总会取得胜利，从而使学生坚定的树立社会主义事业必定取得胜利的信念。2、独立战争是美国人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，通过学习是学生树立正义之战必胜的信念，同时使学生认识到人民是历史的创造者。3、通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。 对应课标 ? 一、内容标准： 1、从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权。通过学习，了解世界近代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性。 2、简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。 3、讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。? 二、教学活动建议： 1、教学活动不仅局限于课本，而且紧密结合网络资源，发挥学生的自主动