初中美术《富有活力的运动会》单元教学设计以及思维导图4.doc

富有活力的运动会 适用年级 所需时间 三课时 主题单元学习概述 各学习活动的欣赏评述使学生了解了美术与社会的关系，进行初步的设计制作，提高了学生的美术学习热情，更使学生在合作探究中体会到团结、互助的重要作用。既实现了美术课程的文化传承审美功能，又实现了美术课的育人功能。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 过程与方法：培养初步的设计意识和整体形象宣传、规划设计的能力，掌握形象设计方法。 情感态度与价值观：通过本单元的学习，让学生了解美术与社会的关系，更好的理解运动竞技精神，调动学生参与运动会的激情。 对应课标 主题单元问题设计 专题划分 专题二： 亲切的使者 （一课时） 专题三： 喜悦与收获 （一课时） 其中，专题一和专题二为研究性学习内容 专题二 所需课时 一课时? 专题学习目标 过程与方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥 物，完成知识的学习，理解到运用的过程。 情感态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互助精神，引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。 专题问题设计 所需教学环境和教学资源 学习活动设计 2以连线的形式，引导学生一起分析吉祥物的基本特征和设计思路。 老师板书总结基本特征： 1、吉祥，成功的寓意 2、形象的拟人化，亲和力 3、地域特征 4、主题活动的特征 5、独创性。 老师：一个优秀的吉祥物设计不仅是后动的形象最好的代表。也蕴含了人们的美好祝福和期盼。那么，怎样才能设计一个满意的吉祥物呢？让我们一起来了解2008北京奥运吉祥物“福娃”的设计过程。 活动一 老师讲解，学生对比欣赏分析北京奥运会吉祥物的确定起点，初稿和最终完成的设计过程。 老师引导学生根据福娃的设计步骤讨论，归纳总结。 吉祥物的设计步骤方法 确定原型，结合历史，地域和吉祥寓意。 进行卡通造型 以简单的图形和形状构成吉祥物的雏形 赋予活动特征 对活动主题的深入理解，深化和调整吉祥物形象 拓展补充（五羊衔谷的传说）激趣，2010年广州亚运会吉祥物祥和如意乐羊羊 活动二 学生以“富有活力的运动会”为主题。为本校运动会设计吉祥物 作业要求： 以小组讨论，集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。 作业展示： 小组代表从吉祥物基本特征的几个方面展示本组设计思路 老师评价及小结 课后拓展 在修改完善小组吉祥物设计方案的基础上，运用卡纸，泥，布等原料制作吉祥物面具，玩具或奖品。 评价要点 老师评价及小结：吉祥物设计过程中是否蕴含了以下特征（吉祥，成功的寓意，形象的拟人化、亲和力，地域特征，主题活动的特征，独创性）。