九年级化学第二章 身边的化学物质《第二节 奇妙的二氧化碳(第四课时)课件.ppt

* * 第4课时┃ 奇妙的二氧化碳 第4课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1　碳的循环 氧气 二氧化碳 　　[注意] CO2 不是空气污染物。CO2会参与大气中的碳循环，是氧气的间接来源。虽然由于CO2的增多，会导致“温室效应”，但只是影响环境，不能算污染。 第4课时┃ 考点聚焦 考点2　二氧化碳的性质 无 干冰 无 跟石灰水反应 跟木炭反应 跟水反应 可燃性 溶解性 密度 状态 灭火、人工降雨、干冰致冷剂、化工原料 主要用途 CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3 ↓ ＋H2O CO2 ＋C 2CO CO2 ＋ H2O H2CO3 一般情况下，既________也不支持______ 化 学 性 质 在1 L水里大约能溶解1 L二氧化碳 比空气____ 通常状况下，____色、____气味的气体，在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳叫“______”，在－78.5 ℃、101 kPa时，干冰能升华吸热变成二氧化碳气体 物 理 性 质 二氧化碳 项　目 　大 不燃烧 燃烧 第4课时┃ 考点聚焦 考点3　二氧化碳的制取 组卷网 　[注意] 使用长颈漏斗时，必须将长颈漏斗的下端管口插到液面下，形成“液封”，以防气体逸出。 图4－1 第4课时┃ 考点聚焦 (3)收集方法： _______________。 (4)检验方法：把气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳气体。 (5)验满方法：将燃着的木条平置在______，若使之________，证明已收集满了。 向上排空气法 　 瓶口 熄灭 2．工业制法： 例1　有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是 (　　) A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体 第4课时┃ 归类示例 ?　类型一　碳的循环 归类示例 命题角度：二氧化碳在自然界中的实际应用。 B　 第4课时┃ 归类示例 [解析] 二氧化碳常用于灭火，其固体(干冰)可用于人工降雨和营造舞台云雾缭绕的仙境，并参与光合作用，制造有机物和放出氧气。取用颗粒状或块状固体时，应将试管横放，将固体放在试管口，缓慢地滑到试管底部；滴管滴加液体时，不可将滴管伸到试管中。 　　[方法点拨] 二氧化碳与水在光照和叶绿素的条件下会发生光合作用，产生葡萄糖和氧气。 第4课时┃ 归类示例 　 变式题 用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能 (　　) A．促进植物的呼吸作用 B．加速植物的光合作用 C．增加植物生长所需的微量元素 D．代替碳酸氢铵等作氮肥施用 [解析] 二氧化碳浓度增加可促进光合作用的进行。 B (3)从图中任选一种物质，并说出它的一种用途是________ ___________________________________________。 (4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式: ___________________________________________。 　　例2　碳和部分碳的化合物间的转化关系如图4－2所示。 (1)物质X的化学式为______。 (2)在物质的分类中，CO属于 ______(填标号)。 A．酸　　B．碱　　 C．盐　　D．氧化物 图4－2 第4课时┃ 归类示例 ?　类型二　二氧化碳的性质 命题角度：二氧化碳与水、澄清石灰水反应。 CO 可作燃料(合理答案均可) 　 D　 CO2　 (合理答案均可) 　 第4课时┃ 归类示例 [解析] 本题考查了碳和部分碳的化合物间的转化关系，进一步熟悉化学用语的使用。学科网 　 [方法点拨] 碳和碳的化合物之间的反应较多，但它们都跟二氧化碳有关。或有二氧化碳生成，或有二氧化碳参与反应，找出它们之间的联系对于记忆二氧化碳的性质很有帮助。 第4课时┃ 归类示例 　 变式题 下列关于二氧化碳的用途只利用了