九年级物理第十五章《电流和电路》第3、4、5节教案.doc

辅 导 讲 义 教学目标 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联 1.会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联和并联电路 第4节 电流的强弱 1.会连接电流表，会读电流表上的读数 第5节 串、并联电路的电流规律 1.学会探究串、并联电路中电流的规律 2.连接电路和使用电流表的技能 二、上课内容 第十五章 电流和电路 1.电路 2.串联和并联 3.电流的强弱 4.串、并联电路的电流规律 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联 【】②用电器：定义：用电来工作的设备。 工作时：将电能—→其他形式的能。 ③开关：控制电路的通断。 ④导线：输送电能 2、三种电路： ①通路：接通的电路。 ②开路：断开的电路。 ③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。 3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。 4、连接方式： 串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 开关 作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) ①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路 ②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。 ③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点 ④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 ⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。 【典例精析】例、如图5－1所示，若只需要灯L1发光，则用导线连接＿＿＿线柱；若连接BC接线柱，则灯L1L2______联；若要使灯L1 L2并联，则接线柱A与B连接，C与____连接。 分析：灯泡发光就得有持续的电流通过，而电路中有持续电流必须同时满足两个条件，有电源和电路是通路。使L1发光，从电源正极流出的电流必须经过L1流回电源的负极形成通路；使L1L2串联，从电源的正极流出的电流，经过L1、L2回到负极，只有一条通路；使L1L2并联，从电源的正极流出的电流，经过L1、L2每一个灯泡都能单独地回到负极，每一个用电器都能单独形成条通路。 答案：C、D 串 D． 注意：分析电路的方法很多，常用的有(1)电流分析法：就是在识别电路时，让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，途中只有一条路径，这些用电器就是串联；如果电流在某处分为几条支路，然后又汇聚到另一处，则这两处之间的几条支路是并联的。这种方法不仅能判断电路的连接方式，还能判断开关和电流表的作用。(2)节点分析法：就是在识别不规则电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，进而简化电路，确认电路的连接方式。 (3)拆除法：是识别较难电路的一种重要方法，根据串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响，在串联电路中，拆除任何一个用电器，其它用电器中就没有电流；在并联电路中，拆除任何一个用电器，其它用电器中仍有电流通过，所谓“拆除法”就是基于这两个特点，逐个拆除电路中的用电器，根据电路中其它用电器中有无电流通过来识别电路．此题用电流分析法较好。例、如图是一个简易洗相装置，连接情况看不见，能看见的只有两个灯泡和一个开关，小刚试了一下，闭合开关两灯均发光，断开开关，两灯均不发光，这两个灯泡究竟是串联，还是并联，请你在不用任何仪器的情况下，判断两灯的连接方式。分析：判断电路是串联还是并联，抓住串并联电路路径的特点。串联电路只有一条路径，一处断开，整个电路都不工作，并联电路有多条路径，各个支路互不影响。 答案：可以取下一个小灯泡，然后再闭合牙关，若另一小灯泡熄灭，则两个小灯串联；若另一灯泡仍能发光，则两个灯泡并联。 注意：判断电路的串并联，是电学的基础，是分析解决电学问题的关键，解决必须抓住串并联电路电流路径特点。具体地，如果有电路图或实物图，则