云——古代诗歌四首.ppt

客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前 潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬。 客 路、行 舟: 点出在旅途之中。 青 山、绿 水：描写景色，暗藏旅途奔波之劳。 潮 平 、岸 阔：描写平野开阔、大江直流、 波平浪静之景。 内容理解 * * * * * * * * 古代诗歌四首 学习目标 1. 了解诗词有关知识，朗读、背诵这四首诗歌。 2. 品味诗歌语言，理解四首诗歌的意境，培养赏读诗歌的能力。 3. 知人论世，理解诗中表达的作者的思想感情。 观沧海 ——曹操 （155-220） 字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安十二年东征乌桓取胜，次年进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。 诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，就可以一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 观 沧 海  曹 操 东临碣石，以观沧海 向东登上碣石山，来 饱览这 壮观的大海。 交待观察方位、地点以及观察 对象。“观”字统领全篇。 (水何澹澹，山岛竦峙) 大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中 (大海全景，写出苍茫浑然的气势) (树木丛生，百草丰茂) 岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。 (秋风萧瑟，洪波涌起) 风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天 巨浪。 以山岛草木烘托大海 动景 静景 (日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。) 日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去一样 ；银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。 (扣住大海的磅礴气势，表现 诗人博大胸襟。) 虚写 (幸甚至哉，歌以咏志) 真是幸运到了极点，我引吭高歌， 倾吐宏伟心愿。 (乐府诗每章结尾的句子，与本诗 正文没有直接关系。) 全诗以哪个字展开来写的? 全诗以“观”字统领全篇,以下由“观” 字展开,写登山所见。 这首诗写了几层意思?哪些诗句是写 现实的?哪些诗句是想像的? 诗中表达了作者怎样的思想感情？ 这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海 吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了 诗人开阔的胸襟, 抒发了诗人统一中国， 建功立业的抱负。 写作特色 1.借景抒情，情景交融， 情理结合。 2.诗的基调苍凉慷慨，是 “建安风骨”的代表作。 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。? 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 译 文 暮春时节，树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西。 诗文赏析 诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？?这首七言绝句前两句的写景有什么特色？ 写“杨花”且“落尽”点明了时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。? “子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅的气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。 本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。 “我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月” ，又是为什么？ 因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。?作者并不在朋友身边，“闻” “遥”可证。 艺术手法 融情于景，借景抒情： 表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。 运用浪漫主义手法： 凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 主 题： 表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。 次北固山下? 王?湾 次北固山下 王湾 (首联)客路青山外，行舟绿水前。 (颔联)潮平两岸阔，风正一帆悬。 (颈联)海日生残夜，江春入旧年。 (尾联)乡书何处达？ 归雁洛阳边。 诗意散译 旅途在青山之外，行舟于绿水之中。潮水涨满时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候，一轮红日从江上