日本教育7.ppt

MK2.4 日本教育 本课主要内容： 一、日本的教育现状 二、我国对日本教育的研究 关于日本～～ 关于日本教育～ 日本的一学年有几个学期？ 三个学期 日本实行的几年制义务教育？ 九年制义务教育 1969年普及完全免费的义务教育 日本的中小学下午一般是几点钟放学？ 下午三点 日本是国立大学多还是私立大学多？ 国立87所，私立553所（2005年） 一、日本的教育现状 日本现行学校制度 ★1872年《学制》公布 近代学校制度诞生 大学、中学、小学的单一体系的学校制度 ★1885年：小学（8年）、中学（普通中学5年、高等中学2年）、帝国大学（3年） ★现行学制： 6－3－3制 小学的授课情景 小学的课程表 上午：8：30～12：00 午饭：12：00～1：00 下午：1：30～3：00 3：00以后： 俱乐部活动 俱乐部活动 中学的授课情景 大学的授课情景 短期大学（2－3年） 高等专门学校（工业学科5年，商船学科5年半） 硕士课程：2年 博士课程： 在读5年以上并通过博士论文答辩 专修学校（正规学校体系外） （1年～3个月不等） 特殊学校：聋哑学校 福利学校 2.教育行政 ★中央教育行政机关：文部科学省 1870年设立 2001年与科学技术厅合并 ★地方教育行政机关：各级教育委员会 现行教育行政的特点： 1.文部科学省中央集权色彩浓厚，成为管理、监督机构 2.教育咨询、审议制度广为使用 3.地方教育委员公选制度 3.日本的高等教育 ★升学率极高 大学?短大的升学率 　 １９６０年　　１０％　　　 　１９７０年　　２４％ 　１９９０年　　３６％　 随着18岁人口减少而增多　　　　　　　　　　　 　２０００年　　４９％ 　２００５年　　５２％　　 　　　　　　　　　　（＋高等专门学校２３％） ★私立学校体系数量庞大 学校数、各类学校比率（2005年） 　　　　　　総数　　国立　公立　私立（割合）　 学生総数　 女子　私立 大学　　　　　７２６　　８７　　８６　５５３（７６％）　２５１万人　３９％　７４％ 短大　　　　　４８０　　１０　　４２　４２８（８９％）　２２万人　　８７％　９３％ 专门学校　２９７３　　１３　１９４　２７６６（９３％）　７０万人　４６％　９６％ 早稻田大学 庆应义塾大学 ★学历主义色彩浓重 ▲ OECD（经济合作与发展组织）： “18岁的某一天的某一次考试决定了这些日本孩子以后的人生。” ▲全国统一入学考试 ▲考试地狱 受验战争 ▲临时教育审议会（1984－1987） 日本对学历社会的认识： “学历与职业上、经济上的利益以及社会威信联系在一起，事实上成为反映此人能力的唯一标准。” ○2006年经济同友会調査： 　?企业是否注重新聘员工毕业院校： 　　　　　　　　　　不注重：２４.１％ 　　　　　　　　　　部分注重：7.5％ 　　　　　　　　　　十分注重：64.3％ 　 ○打破学历偏重社会的弊害→ 　　有必要推进终身学习 　　 　　成人教育、专门大学院、网络远程教育 　　 “再次挑战”的理念： 「无论何时、无论何地、无论是谁」 　　　　 二、中国对日本教育的研究 1 历史沿革 （１）外国教育研究的五项重点 《全国教育科学发展规划纲要》（1979年) （1）现代资产阶级的教育思想 （2）二战后苏联、美国、日本及欧洲各国实行的教育改革 （3）外国高等教育领域中理工科等教育的比较研究 （4）外国教育史 （5）社会主义国家的教育 　《六国著名大学》： 东京大学、京都大学、筑波大学 （2）“教育投资论”首次进入中国 《日本的经济发展与教育》（1978.5） 　　（文部省:『日本の成長と教育-教育の　　展開と経済の発達-』 1962年） 《日本的大学》 （永井道雄 1981年） 《日本的教育》 （小林哲也 1981年） 《外国中小学教师概况》（1985年） （3）日本教育的全面介绍 《日本教育系统基本情况》（1986年） 《日本教育改革》（钟启泉） 《中国大百科全书·教育分册》 （1986年) 日本教育相关项目：日本教育、教育基本法和学校教育法、森有礼、井上毅、福泽谕吉、小原国芳、东京大学、庆应大学、京都大学、筑波大学、早稻田大学 （4）教育出版社和专业杂志的兴起 山西教育出版社：