人教版++九年级+全一册++第十五章+电流和电路+三、串联和并联(....ppt

1、电路的组成元件： 2、几种常见电路元件的符号： 电池 电灯 电池组 开关 复习及·引入: 上节课学习的电路图中，用电器个数很少，而在实际生活电路里，用电器往往不止一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？ 本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路. 15.3 串联和并联 开发区黄陵中学：肖军 2014.8.22 请用一个电源、一个小灯泡、一个开关和若干导线设计一个使小灯泡发光电路，并画出电路图。 思考：实际生活中可不止一个用电器、一个灯泡。怎么把两个灯泡接入电路中，使他们能同时发光呢？ 实验演示： 一、串联电路： 把两只小灯泡，顺次接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元 件逐个顺次连接起来--称串联电路 电路图： 实物图： 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极. L1 L2 L2 L1 K K 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ L1 L2 L1 L2 K K 实验1：开关对电路的控制作用1 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ L1 L2 L1 L2 K K 实验1：开关对电路的控制作用1 结论：串联电路的开关可控制整个电路 实验2：开关对电路的控制作用2 观察2：当调换开关 K 的位置时，两个灯泡有什么变化？当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ L1 L2 L1 L2 K K 实验2：开关对电路的控制作用2 观察2：当调换开关 K 的位置时，两个灯泡有什么变化？当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ L1 L2 L1 L2 K K 结论：串联电路开关的位置不影响其控制作用，仍然控制整个电路 依次逐个相连，无分支 各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。 开关可控制整个电路，且与开关的位置无关。 二、串联电路的特点： S S1 S2 L1 L2 把两只灯泡并列地接在电路中， 并各自安装一个开关.像这样把 元件并列地连接起来的电路， 称并联电路. 实验演示： 三、并联电路： S S1 S2 L1 L2 干路： 支路： 并联电路的电流有多条（至少两条）流径 S S1 S2 L1 L2 观察1：观察：当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、 L2有什么变化？ 实验1：开关对电路的控制作用1 S S1 S2 L1 L2 S S1 S2 L1 L2 观察1：观察：当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、 L2有什么变化？ 实验1：开关对电路的控制作用1 S S1 S2 L1 L2 现象：灯泡L1亮 灯泡L2不亮 结论：并联电路中： 干路开关可控制整个电路 支路开关可控制支路电路 S S1 S2 L1 L2 实验2：开关对电路的控制作用2 观察2：再观察：当断开开关S1，合上开关S、S2 时，灯泡L1、L2的变化？ S S2 S1 L1 L2 S S1 S2 L1 L2 实验2：开关对电路的控制作用2 观察2：再观察：当断开开关S1，合上开关S、S2 时，灯泡L1、L2的变化？ S S2 S1 L1 L2 现象：灯泡L2亮 灯泡L1不亮 结论：并联电路中： 干路开关可控制整个电路 支路开关可控制支路电路 各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间 某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作 干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器 四、并联电路的特点： 1、小彩灯： 生活中的小彩灯经常用来装饰店堂、居室，烘托节日气氛，其中的一些彩色小灯泡是如何连接的？ 串联的 五、生活中的电路： 节日小彩灯的连接 2、万家灯火 夜晚的天空被各家各户的灯光照亮，映出建筑物的轮廓，显得特别美丽壮观，这些灯是怎样连接的？ 并联 L1 L2 L1 L2 并联电路的连接: 1.用串联方法连接各支路。 2.将二支路并联。 3.按电流方向连接干路。 S2 S S S1 S1 S2 本课小结 一、串联电路 定义：把元件逐个顺次连接起来组成的电路 特点：电流路径唯一，开关位置任意。 电路中有一处断开，整个电路断开。 二、并联电路 定义：把元件并列连接起来组成的电路。 特点：断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。 电路 电路图 连接特点 电流路径 开关的作用 用电器工作情况 串联 首尾相连 只有一条通路 控制所有用电器 互相影响 并联 首尾相连尾尾相连 若干条通路 干路开关控制所有用电器，支路开关