侯绍堂matlab实验1报告.doc

数学与软件科学学院 实验报告 学期： 2014 至2015 第 1 学期 2014年10 月 23 日 课程名称:MATLAB程序设计及应用 专业: 信息与计算科学 2012 级 5、6班 实验编号：1 实验项目MATLAB2010的基本功能熟悉与应用 指导教师__郭远华_ 姓名：侯绍堂 学号：2012060504 实验成绩： 一、实验目的及要求 1. 熟悉matlab的基本界面及其快捷键的操作； 2. 熟悉常见函数和运算符操作； 3. 熟悉数据类型及其运算； 4.熟悉数组的各种操作. 二、实验内容 分别以0、1、45、60、90、pi/3、pi/2、pi为弧度、角度，求余弦。 以0，1/2，-1/2，1，-1为余弦值，求反余弦，结果以弧度、角度表示。 求正切值1和-1的反正切。 以（1,1），（1,-1），(-1,1)， (-1,-1)为参数，用atan2()输出相应的弧度值，并将弧度值转换为角度。比较atan（）和atan2（）的区别。 分别求100的自然对数，以2为底，以10为底的对数。 输入复数1+2i，求它的共轭值，虚部，实部，相角。 求1.2，1.5， 1.8，-1.2，-1.5，-1.8的fix()，floor()，ceil()，round()值。 以(17,3) ，（17,-3）为输入参数，调用mod()和rem()求余，并通过help或doc帮助找到它们的数学原理。 在历史命令区双击某命令，观察结果。在历史命令区copy命令，在命令输入行修改。 通过上下方向键选择输入过的命令。按Esc取消一行的输入。输入一行，按home、end键后观察光标的位置。按住Ctrl+home，Ctrl+end观察命令区的变化。 求200的全部素数因子。求15,25的最小公倍数，最大公因数。 输入magic(2),magic(3)观察输出结果的行或列的和。生成3×3，元素为[0,10]上的整数的两个随机矩阵。分别执行这两个矩阵的+，.*，^，.^。 分别输入以下命令 clear i i=1 i clear i i 并说明结果产生的原因。 输入以下命令观察结果 type humps x=1 who x whos x which humps lookfor humps 依次输入以下命令，解释结果 int8(61)/int8(2) int8(10)+10 class(ans) int8(200) int8(-200) int8(1.8) int8(1.2) 输入以下命令观察结果 3+4i 3+4*i b=2 3+bi 3+b*i complex(6,7) A = complex(8) class(A) 手工输入1×3的逻辑向量。 用两个1×3的向量通过关系运算生成的1×3逻辑向量。 用一个1×3的向量和标量通过关系运算生成的1×3逻辑向量。 将以上两个逻辑向量相加，解释结果。 举例说明和的用法和区别。 输入以下命令观察结果 pi Pi 0/0 1/0 iskeyword 依次输入以下命令并解释结果 A = 25； B = 17 ； bitand(A,B) bitor(A,B) bitxor(A,B) B=1； bitand(A,B) B=2； bitand(A,B) B=3； bitand(A,B) 输入以下命令观察 tic clock date now cuptime toc 分别用ones() zeros() eye() rand() randn() 创建数组 手工输入一个2×2的数组。 生成一个3×3的随机数组，设为A。对A进行以下操作并观察结果。 size(A) length(A) A(1,1) A(2,1) A(4) A(1,end) A(end,1) A(1,:) A(:,1) A(:) A(4,4)=10 T = A 0.5 A(T) A(logical([1 0 1 0 ]) A(4,:) = [] A(:,end)=[] A(3,3) = [] A(9) = [] 生成两个随机3×3数组，分别纵向横向拼接。 生成一个2×2数组A，依次输入以下命令观察并解释结果。 A([1 4]) A([1 4]) = [10 100] clear B B([1 3]) = A([1 2]) 生成3×4的整数数组A，元素在[0,10]上取值。依次输入以下命令： sum(A) max(A) min(A) sum(sum(A)) sum(A(:)) max(max(A)) min(min(A)) sum(A(:)) B = reshape(A,4,3) B(:) A(:) 比较最后2条命令元