八下语文5单元文言文问题集锦.ppt

《与朱元思书》 1、本文是_______文。 2、主旨句： 3、富春江之“异水”异在何处？用了哪些修辞手法？ 4、富川江之“奇山”奇在何处？用了哪些修辞手法？ 5、面对如此美景，作者发出了怎样的感慨？（原文）作者想表达的实际意思是什么？它反映了作者怎样的情感和志趣？ 《五柳先生传》 1、五柳先生有哪些爱好？ 2、五柳先生的生活状况怎样？他有着怎样的生活态度？ 3、文章是从哪几个方面具体描写五柳先生的？ 4、五柳先生是怎样的一个人？ 5、文中说“颇示己志”“以乐其志”，两次提到志，联系以前学过的陶渊明的诗文，谈谈五柳先生的“志”是什么。 6、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？ 7、本文多用否定句，有何用意？ 《马说》 1、本文采用了_________的写法。 2、用原文填空： （1）千里马的悲惨处境： （2）千里马受到的不公正待遇： （3）食马者愚蠢无知的表现： （4）伯乐与千里马的关系： （5）千里马被埋没的直接原因： （6）千里马被埋没的根本原因： 《马说》 3、“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻怎样的人？ 4、本文借千里马不遇伯乐的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？ 5、从本文中，你得到了什么启示？ 《送东阳马生序》 1、总结全文的句子： 2、作者在求学的过程中遇到了哪些困难？都是怎样解决的？他为什么能够这么做？ 3、作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么？ 4、作者写富家子弟衣饰华美，写自己缊袍敝衣，用了什么手法？有何作用？ 5、学习本文后，你得到了怎样的启示？ 6、作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。《孙权劝学》中孙权亦通过自身体会劝说手下的一员大将读书，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽，为东吴建下奇功。这员大将是谁？从他身上你能获得哪些启示？ 7、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？ 《诗词曲五首》： 这五首诗词曲分别表达了作者怎样的思想感情？ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》： 《赤壁》： 《过零丁洋》： 《水调歌头》： 《山坡羊 潼关怀古》： 一、通假字 1、蝉则千转不穷 2、经纶世务者，窥谷忘反 3、食马者不知其能千里而食也 4、才美不外见 5、食之不能尽其材 6、其真无马邪 7、四支僵劲不能动 8、同舍生皆被绮绣 二、词类活用 1、风烟俱净 2、任意东西 3、猛浪若奔 4、互相轩邈 5、一食或尽粟一石 6、策之不以其道 7、食之不能尽其材 8、手自笔录 9、腰白玉之环 10、主人日再食 三、一词多义 1、许 （1）自富阳至桐庐一百许里 （2）高可而黍许 （3）先生不知何许人也 2、绝 （1）奇山异水，天下独绝 （2）猿则百叫无绝 3、奔 （1）猛浪若奔 （2）虽乘奔御风，不以疾也 4、负 （1）负势竞上 （2）负箧曳屣行深山巨谷中 5、轩 （1）互相轩邈 （2）中轩敞者为舱 6、穷 （1）蝉则千转不穷 （2）穷冬烈风 7、好 （1）好鸟相鸣 （2）好读书，不求甚解 8、每 （1）每有会意，便欣然忘食 （2）每假借于藏书之家 9、然 （1）便欣然忘食 （2）父利其然也 10、或 （1）或置酒而招之 （2）或遇其叱咄 11、期 （1）期在必醉 （2）陈太丘与友期 《与朱元思书》 1、本文是_______文。 2、主旨句： 3、富春江之“异水”异在何处？用了哪些修辞手法？ 骈体 奇山异水，天下独绝。 水清、水深、水净、水急。 对偶 夸张 比喻 4、富川江之“奇山”奇在何处？用了哪些修辞手法？ 5、面对如此美景，作者发出了怎样的感慨？（原文）作者想表达的实际意思是什么？它反映了作者怎样的情感和志趣？ 山高、树密、动物多 对偶 拟人 夸张 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。 反映了作者对追求功名利禄之徒的蔑视，以及爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 《五柳先生传》 1、五柳先生有哪些爱好？ 2、五柳先生的生活状况怎样？他有着怎样的生活态度？ 3、文章是从哪几个方面具体描写五柳先生的？ 爱读书 性嗜酒 著文章 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。 晏如也。安贫乐道。 思想性格、爱好、生活状况、生活态度 4、五柳先生是怎样的一个人？ 5、文中说“颇示己志”“以乐其志”，两次提到志，联系以前学过的陶渊明的诗文，谈谈五柳先生的“志”是什么。 五柳先生是一个闲静少言、不慕荣利、率真放达、安贫乐道、独立于世俗之外的隐士。 五柳先生的“志”应该是追求世外桃源式的社会理想和不与世俗同流合污的人生志趣。 6、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人