六年级22.跑进家来的松树.ppt

22.*跑进家来的松鼠 教师：赵婷婷 谜语 日飞落树上，夜晚到庙堂。 不要看我小，有心肺肝肠 年纪并不大，胡子一大把， 不论遇到谁，总爱叫妈妈。 叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚， 喜欢树上爬，松果当果实 类属：啮齿目，松鼠亚目,松鼠科，松鼠属 性格: 温柔、可爱、乖巧、驯良、讨人喜爱、十分勤劳、爱干净、聪明、灵巧、不爱下水、喜欢在老树的高处活动。 特征：长着毛茸茸的大尾巴。 寿命：现品种一般寿命平均达到4～10年，特殊情况可能不到四年。 分布：除了在大洋洲外，全世界都有分布,在整个寒温带森林地区都能见到。在我国主要分布于东北三省、内蒙古东北部、河北及山西北部、宁夏、甘肃、新疆等省区的山区；国外从俄罗斯的远东、日本、朝鲜、蒙古北部，向西一直分布到西欧。在针叶林里，松鼠并不是年年都很多，它的数量多少，是以冬季针叶树种子的多少为转移的；因为它的食物以植物种子和果实为主，种子有时占到9o％以上；而云杉种子不是每年都丰收的，在松果歉收的年份里，松鼠会转移到食物较多的地方觅食；而在食物丰富的年份，它会大量繁殖。繁殖的数量很多。 生活习性：松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，既会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。 学习目标 1．读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 2．理解课文内容，体会松鼠与“我们”一家建立的深厚情感，及作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。 3．学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 4．学会入情入境有感情地朗读课文。 1．我会读 （把课文读正确、读流利） 2．我来秀 （预习自测中最拿手的一题） 3．批一批 （预习自测） 4．你的疑惑我来解。 1．松鼠在“我”家做了那些有趣的事？你从中体会到了什么？ 2.快速阅读，找出我认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，把自己的感受写在空白处。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ___________:______ 纸包糖 ______ ______ 松鼠可爱 三件趣事 ____________：______ 架子上 _______　______ 家人喜爱 ___________: _______ ________ 头巾 五、达标检测 根据课文内容作答。 “有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵”。 从小松鼠的_____________这几个动词中，我 体会到小松鼠的________________，更体会到作者对小松鼠的________ 之情。 2．一只松鼠跑进“我”家后，在我家接二连三发生的一些趣事： 。 储备冬粮 晾蘑菇 给自己垫窝 四、拓展延伸 出示人与动物和谐相处的图片资料，让学生感受人与动物和谐相处的美好。 六、作业布置（大胆想象，学习练笔） 学习本课的描写方法，写一写你与小动物发生的真实的故事。 熟悉它们 仔细观察它们 外形 活动情况 生活习性