六年级上册文言文两则(全).ppt

知识巩固　（二）二、解释下面“之”和“其”的含义 通国之善弈者也（ ） 之 思援弓缴而射之（ ） 虽与之俱学（ ） 其一人专心致志（ ） 其 为是其智弗若与（ ） 的 天 鹅 他，指 那个专心学习的人 他们，指学弈的两个人 这个人，指不专心学习的人 孔子东游，见两小儿 ，问其 。 一儿曰：“我 时 人近，而 时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖， 日中， 如盘盂， 不 远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出 ，及其日中如 ，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 　　今夫(fú) 弈之为数，小数也, 不专心致志，则不得也。 　　　　　　　　　——孟子 　 今夫(fú) ①弈之为②数③，小数也，不专心致志，则④不得⑤也。 　　　　　　　　　　　——孟子 ① 今夫：可以翻译为“比如说吧”。 ② 为：作为。 ③ 数：技术，技艺。 ④ 则：就。 ⑤ 不得：学不会。 参考注释： 知之为知之，不知为不知，是知也。 争论、辩论 原因、缘故 辩斗 故 日始出 以 去 日中 太阳刚出来 离 中午 认为 及 则 此 为 到了 就 是 这 沧沧凉凉 探汤 把手伸到热水里去。意思是天气很热。 阴阴冷冷、天气凉爽的样子 * * * * * * * * * * 知之为知之，不知为不知，是知也。 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言和用书面语言来表述，是不同的，例如想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”而用书面语言进行表述，就是“饭否？”“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。 一要把读的速度放慢。 二要停顿得当。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 读 1.对照着课本中的注释，结合着插图，自己试着揣摩每句话的大意，如果遇到不懂的问题作上标记。 2.在小组内交流课文大意，把自己不理解的问题提出来，共同讨论。还有不明白的问题提出来，老师和同学共同讨论解决。　 译 弈秋，通国之善弈者也。 ( ), ( ) ( )( )( )( )　。 弈秋，通国 之 善 弈 者 也。 弈秋 全国 的 善于 下棋 的人 使弈秋诲二人弈, 其一人专心致志, 惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之。 虽与之