创新设计2018版高考物理大一轮复习实验三验证力的平行四边形定则课件.ppt

（1）改变钩码个数，实验能完成的是　　　（填正确答案标号）。 A．钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝4 B．钩码的个数N1＝N3＝3，N2＝4 C．钩码的个数N1＝N2＝N3＝4 D．钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5 （2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是　　　　（填正确答案标号）。 A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向 B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度 C．用量角器量出三段绳子之间的夹角 D．用天平测出钩码的质量 （3）在作图时，你认为下图中　　　　是正确的。（填“甲”或“乙”） 解析　（1）实验中的分力与合力的关系必须满足： |F1－F2|≤F3≤F1＋F2，因此B、C、D选项是可以的。 （3）实验中F3是竖直向下的。 答案　（1）BCD　（2）A　（3）甲 4．用图8甲所示的装置做“验证力的平行四边形定则”实验。 图8 (1)某同学的实验操作如下，请完成相关内容。 ①在桌面上放一方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。 ②用图钉把橡皮条一端固定在A点，另一端系上两根细绳，细绳的另一端系有绳套。 ③用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O。记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数，并　　　　。 ④按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F。 ⑤只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，　　　　，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示。 （2）某次实验中弹簧测力计的示数如图乙所示，则两弹簧测力计的拉力的大小分别为　　　　 N、　　　　 N。 (3)某同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到的数据如图9，请选好标度在方框中作图完成该同学未完成的实验处理。 结论：___________________________________________________。 图9 （4）若两个弹簧测力计的读数分别为3.00 N、4.00 N，且两弹簧测力计拉力方向的夹角为锐角，则　　　　（选填“能”或“不能”）用一个量程为5 N的弹簧测力计测出它们的合力，理由是______________________________________。 解析　（1）③用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O，此时需要用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧测力计的示数。 ⑤只用一个弹簧测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O，此时需要读出弹簧测力计的示数，并记下细绳的方向。 （2）两个弹簧测力计的读数分别为2.50 N和4.00 N。 （3）如图所示。根据所作的图象可得到的结论是：在误差允许范围内，合力与分力是等效替代的关系，且互成角度的两个力合成时遵循平行四边形定则。 （4）不能，因为3.00 N和4.00 N两个力的合力会大于5 N，超过弹簧测力计的量程。 答案　（1）③记下两条细绳的方向　⑤读出弹簧测力计的示数 （2）2.50；4.00　（3）如图所示；在误差允许范围内，合力与分力是等效替代的关系，且互成角度的两个力合成时遵循平行四边形定则 （4）不能　超过弹簧测力计的量程 * 实验基础梳理 实验热点突破 高考模拟演练 实验三　验证力的平行四边形定则 误差分析 （1）误差来源 除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等。 （2）减小误差的方法 （1）结点O ①定位O点时要力求准确。 ②同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持不变。 （2）拉力 ①用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向。 ②应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内。 ③两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小。 （3）作图 ①在同一次实验中，选定的标度要相同。 ②严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力。 注意事项 操作不忘“三”“二”“一” 用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”（记录两弹簧测力计示数、两细绳方向和结点O的位置），用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录”（记录弹簧测力计示数和细绳方向）及“一注意”（结点O的位置必须在同一位置）等。 热点一　实验原理与实验操作 【例1】　在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学经历了以下实验步骤： A．用铅笔和直尺在白纸上从O点沿着两细绳方向画直线，按一定标度作出两个力F1和F2的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F； B．只用一个弹簧测力计，通过细绳把橡皮条与细绳的连接点拉到同样的位置O； C．用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧测力计的示数； D．在水平放置的木板上，垫一张白纸并用图钉固定，把