初中阅读知识归类整理.ppt

1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的说服力） 2.道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性） 3.对比论证：通过对比鲜明有力的突出观点的正确性；让人印象深刻。 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。） 5.引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等。（作用：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。） ①准确、严密、富有逻辑推理； ②概括性和简洁性； ③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。 考查中可能出现的考查点：①关键词语的选择和运用。②重要语句含义的理解。③某语句的作用：一般从内容、结构两方面去分析。④修辞方法的类型及作用。 1、开门见山式（不蔓不枝，简洁明了） 2、释题入篇式（鲜明而简洁，能展示作者的思考深度） 3、比喻生辉式（变平淡为生动，化抽象为具体，增强说理的形象性和灵动性，增强感染力） 4、排比点题式（增强气势，炫示文采） 5、引用名言式（言约意丰，加深主题和权威性） 6、对比引入式（帮助读者判断是非曲直，鲜明突出论点） 7、设问开篇式（引起读者注意，在释疑中自然推出中心论点） 8、讲述故事式（激发读者兴趣；引出论点（或论题）； 作为论据论证论点） 一、磨刀不误砍柴工，要读懂文章；切忌望文生义、断章取义。 二、审清题意，找到考点，有的放矢。 三、以文章主题为纲，检验答题的方向。 四、体裁知识要牢记，语文术语不能忘。 再见！ 流渡中学 严庄坤 1、成分残缺 2、搭配不当 3、关联词语使用不恰当 4、前后矛盾 5、语序不当 6、误用、虚词（介词） 比喻：生动形象的写出了××× 拟人：生动的写出了××× 夸张：突出了××× 排比：增强语势，写出了××× 对偶：使语言更工整 引用：增强说服力 设问：引起读者思考 反问：起强调作用 反复 借代 顶针 回环 反语 互文 对比 双关 象征、对比、衬托（铺垫）、渲染 照应（呼应）、直接（间接）描写 欲扬先抑、联想、想象、画龙点睛 卒章显志、设置悬念、埋下伏笔 借景抒情、托物言志、借物喻人…… 1、正面描写： 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 细节描写 2、侧面描写：通过对别的相关人物的描写，来衬托主要人物某方面的特点 1、自然环境（自然景观如天气、季节、山川、湖海等） 作用：渲染气氛，烘托人物情感，推动情节发张，预示人物命运。 2、社会环境（社会状况，人物活动场景） 作用：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。 1、开篇点题 2、总领全文 3、引起下文，为下文做铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣和思考 5、为下文埋下伏笔 1、承上启下的过渡作用 2、段末起总结作用 3、为下文埋伏笔 4、为下文情节作铺垫 5、推动情节的发展 1、篇末点题，画龙点睛 2、总结全文，深化中心，升华主题 3、令人深思，给人启示，让人回味无穷 4、前后照应（首尾呼应），使结构圆整 人物线索 物品线索 情感线索 事件线索 时间线索 地点变换线索 辨别线索的方法： 贯穿全文；反复出现的文字。 1、题目的作用 （1）概括文章所叙述的事情 （2）表明文章行文线索 （3）点明文章的中心思想 （4）指出文章的主要人物 （5）激发读者的阅读兴趣 2、答题方法 （1）从内容、结构、艺术效果入手。 如：文章叙述的事情＋行文线索＋激发读者的兴趣 （2）表层含义＋深层含义 1、交代了故事发生的时间、地点、和时代背景。 2、渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格。 3、推动情节发展。 4、借景抒情。 5、为下文情节展开做铺垫 1、说明对象及其特点 （内容的科学性） 2、说明顺序及其结构 （说明的条理性） 3、说明方法及其作用 4、说明语言及其风格 （语言的准确性） 事物说明文——对象是事物 介绍某一事物的形体特征 具体性 事理说明文——对象是事理 解释事物本身的道理或内部的规律 抽象性 时间顺序：与记叙中的时间顺序相似 空间顺序：注意弄清空间的位置，表里、大小、上下、