原创高考语文复习备考精品课件 论述类文本阅读综合作用题型公开课.ppt

由上述内容可以归纳“作用题型”命题形式： * 现代文阅读中 “作用题型” 解题思路及技巧 考现代文阅读的命题角度 理解词语或句子题型 作用题型 筛选归纳题型 分析概括题型 鉴赏评价题型 高考“作用题型”的设置与分值 本文一开头就写儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？ 4分 19 合欢树 北京卷 作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？ 6分 14 春天的梦 全国卷II 我不信了春天，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？ 6分 15 一日的春光 全国卷I 问题设置 分值 题序 ? 题目 卷类 本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。 6分 17 春天的梦 全国卷II 文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？ 3分 16 壶口的黄河 广东卷 文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？ 2分 18 溯源 山东卷 文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文的结构安排有什么作用？ 4分 18 阳台上的遗憾 重庆卷 问题设置 分值 题序 ? 题目 卷类 第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处？ 4分 17 题 壶口的黄河 广东卷 文章第五段说明……采用了什么方法？这样写有什么好处？ 5分 17 题 波兹曼的诅咒 江苏卷 （1）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？ 6分 20 题 土地 湖北卷 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种的特点和效果是什么？ 6分 21 题 合欢树 北京卷 孔子、庄子……文章列举这些人物的何作用？ 4分 20 题 越来越接近精神的天空 浙江卷 二、试题归类 1、这样开头有什么作用； 2、写这些内容有什么作用； 3、修辞手法的作用； 4、表现手法的作用； 5、写作手（方）法的作用； 6、人称（变化）的作用。 三、分类突破 1、 这样开头有什么作用 有时试题变另一种形式：为什么从……写起？如广东卷《壶口的黄河》16题 ：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？（3分） 山东卷《溯源》18题 ：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处？（6分） 先要研究是否运用了修辞手法，确定何种修辞手法，再答出作用，处于开头，它的作用一般有“点题”、“突出主题”、“总领全文（引出下文）”、“铺垫”等作用 答题思路： 即“何种修辞﹢何种作用” 或者“何种关系﹢何种作用” 参考答案 有时试题变另一种形式：为什么从……写起？如广东卷《壶口的黄河》16题 ：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？（3分） 山东卷《溯源》18题 ：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？ 《壶口的黄河》参考答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸显主题，总领全文。（答出衬托或层递，给1分；答出“壶口的黄河最有中国味”或“凸显主题，总领全文”，给2分。） 通过比较，引出下文。 修辞 作用 2、写这些内容有什么作用？ 如浙江卷《越来越接近精神的天空 》20题 ：孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？文章列举这些人物有何作用？（6分） 此类题型，要分析它的语言表达方式是议论还是描写，答题时更有针对性。 此段文字属于议论文体中的举例论证，答题思路则可小结为“论点﹢作用”，具体事例一般有“丰富内容，突出中心，增强说服力的作用”。 答题思路： 关于描写作用，因为景物描写一般有烘托（反衬）渲染的作用，答题思路：用一种形象烘托（反衬）渲染另一种形象或气氛。如果是细节（细致）描写，分析时要抓住“细”字，它的作用一般是“具体、生动的塑造了何种形象，赞美（表现）了何种精神，寄寓（表达）‘我’的某种精神（愿望）” 此类题型也可变为“为什么要写这些内容？” 如浙江卷《越来越接近精神的天空 》20题 ：孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？文章列举这些人物有何作用？（6分） 参考答案： “似乎”一词的含义：①他们行为上远离人群，思想上超越大众；②他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物（“思想的星光’“亦可）带回给人类，因而实际上并未远离人