培养终身学习者.pptx

如何培养终身学习者创建以学习者为中心的教学环境白林林2016.12.15四川长江职业学院?鼎利学院目 录传统教学 1CONCENTS新型教学 2面临挑战 3应对措施 4PART 01传统教学传统教学教学方式以教师为中心的教学方式传统教学学生担任的角色和责任角色：在课堂上认真听讲、做笔记、看指定的参考书、参加考试与测验责任：完成作业、有问题问老师、练习所学、记住所学等PART 02新型教学新型教学教学方式以学生为中心的教学方式新型教学学生担任的角色和责任角色：自学、团队/小组合作、参与发现式学习、教别人学习、评估自己或别人、做练习、记笔记、演示自己的学习成果、学习新技巧和策略责任：对自己学习做选择、管控，对课程评估，给出意见或建议，花更多时间进行课外学习，与他人进行沟通/合作新型教学改变教学方式目的优化学生的学习创建以学习者为中心的学习环境促进长期学习培养终身学习者PART 03面临挑战面临挑战教师面临的挑战让学生接受以学生为中心的教学方式，事实上，一开始学生是抵触的。面临挑战抵触原因不愿冒险难以适应旧习难除不愿付出PART 04应对措施应对措施为新型教学实践创建关联性推行课堂演示与课堂表现评估促进学生自主学习,相互教学培养学生成为终身学习的人教授学生沟通技巧创造关联性1. 大学带来的好处赚钱的可能性增加；增强个人/职业流动性；提高了社会地位；......创造关联性2. 采用以学习者为中心的教学方法的原因需要不断向学生解释采用这种教学方式的原因；举例说明方式；我们推荐的方法会使他们养成良好的学习和思维技巧；......创造关联性3. 把对学生的学习要求描绘成一张清晰的图景要让学生知道他们学习的技巧和知识在其他课程中是相互关联的；......创造关联性4. 五个基本范例教师讲课；布置复习式周记；要求学生做课堂演示；累积性测试；讨论阅读作业；......应对措施为新型教学实践创建关联性推行课堂演示与课堂表现评估促进学生自主学习,学生互教培养学生成为终身学习的人教授学生沟通技巧促进学生自主学习1.自主学习原因训练日益多元化的学生对象让他们能应对更具有挑战性的工作......促进学生自主学习2.教师责任培养学生自主学习所需技能：任务分析能力；找到资源并做出行动计划的能力；采取行动和执行计划的能力；行动评估和修订计划的能力；…….促进学生互教1. 促进学生互教的理由教是理解的最高形式；告诉我，我会忘记；给我看，我会记住。让我参与 ，我会理解！！！ 促进学生互教2. 帮助学生学会教学选择题目备课以达到教学所需的专业理解立平确定学生应该掌握哪些知识组织好所讲内容以优化学习选择讲授的最佳方法理解教师的责任给学生教师提供反馈意见应对措施为新型教学实践创建关联性推行课堂演示与课堂表现评估促进学生自主学习,学生互教培养学生成为终身学习的人教授学生沟通技巧教授学生沟通技巧1.关于合作学习的研究俗话说得好“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”；与他人合作学习，可有效地改善学习者学习积极性。教授学生沟通技巧2.掌握沟通技巧的 必要性有效、清楚、准确地表达自己的想法；认真、仔细、专心地倾听别人的观点；教授学生沟通技巧3. 帮助学生解决合作学习存在的问题方向感弱；内讧；推卸责任；缺少信任；缺乏关键技能；……教授学生沟通技巧4. 帮助学生学会与他人交流给学生提供发言的机会；尊重他人；尊重事实或坚实的证据，而不是个人意见或主观愿望；让学生看到讨论的价值、讨论与学习之间的联系；给讨论进行评分，由教师引导应对措施为新型教学实践创建关联性推行课堂演示与课堂表现评估促进学生自主学习,学生互教培养学生成为终身学习的人教授学生沟通技巧推行课堂演示与表现评估1. 推行课堂演示的理由提升学生组织和交流技能；促进演示者对演示内容有充分的理解；课堂演示有助于深化学习；有利于学生慢慢在公众场合变得淡定从容；推行课堂演示与表现评估2. 鼓励不愿做课堂演示的人创建积极的学习环境；帮助处理好与课堂演示有关的个人情感；鼓励发展学生之间友谊；推行课堂演示与表现评估3. 向职业演示靠拢了解听众；让听众保持良好情绪；使用情感手段；别让听众做笔记；明确列出听众听完演示后有什么收获；…….推行课堂演示与表现评估4. 课堂表现评估理由课堂表现评估可对学生的学习成果做出真实的评定课堂表现评估是评价学生学习成效的最有效方式之一推行课堂演示与表现评估5. 课堂表现评估特点学生是积极的参与者；学生应展示其是否掌握了预定的教学目标；学生需要展示将其所学应用到现实情境中的能力；学生所进行展示的清晰性和逻辑性就鲜明突出；要有一套明确的评判标准应对措施为新型教学实践创建关联性推行课堂演示与课堂表现评估促进学生自主学习,学生互教培养学生成为终身学习的人教授学生沟通技巧培养学生成为终身学习的人1. 从行业角度看学生需