【精选】强化训练 一词多义 强化训练(答案).doc

01．一词多义词语 义项 例句 成语 ①行 行走 三人行，必有我师焉(《论语·述而》) 日行千里行云流水 呼尔而与之，行道之人弗受(《鱼我所欲也》) 缘溪行，忘路之远近(《桃花源记》) 斗折蛇行，明灭可见(《小石潭记》) 商旅不行，樯倾楫摧(《岳阳楼记》) 实行，施行 有一言而可以终身行之者乎(《论语·卫灵公》) 行之有效 悉以咨之，然后施行(《出师表》) 品行，品德 将军向宠，性行淑均(《出师表》) 才高行洁 军队 悉以咨之，必能使行阵和睦(《出师表》) / 运行 日月之行，若出其中(《观沧海》) / ②善 好，好的 择其善者而从之(《论语·述而》) 惩恶扬善 以咨诹善道，察纳雅言(《出师表》) 善哉。吾请无攻宋矣(《公输》) 善于，擅长 京中有善口技者(《口技》) 多谋善断 ③知 知道，了解 人不知而不愠(《论语·学而》) 知己知彼 温故而知新(《论语·为政》) 通“智”，聪明 是知也(《论语·为政》) / 感觉，觉得 不知口体之奉不若人也[《送东阳马生序(节选)》] / 2．一词多义 词语 义项 例句 成语 闻 听到，听说 余闻之也久(《伤仲永》) 闻风而动 名声 不能称前时之闻(《伤仲永》) / 就 完成 自是指物作诗立就(《伤仲永》) 功成名就 从事 蒙乃始就学(《孙权劝学》) / 卒 最终 卒之为众人(《伤仲永》) / 士兵 卒数万人(《陈涉世家》) / 然 这样 父利其然也(《伤仲永》) 知其然，不知其所以然 然则何时而乐耶(《岳阳楼记》) ……的样子 泯然众人矣(《伤仲永》) 戛然而止 晶晶然如镜之新开(《满井游记》) 表转折，但 然徒步则汗出浃背(《满井游记》) / 一词多义词语 义项 例句 成语 略 谋略 卿今者才略(《孙权劝学》) 雄才大略 丝毫 两岸连山，略无阙处(《三峡》) / 见 了解 见往事耳(《孙权劝学》) / 认清 大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) / 表现 才美不外见(《马说》) / 出现 何时眼前突兀见此屋(《茅屋为秋风所破歌》) / 看见 见渔人，乃大惊(《桃花源记》) 见异思迁 拜见 曹刿请见(《曹刿论战》) / 引见 胡不见我于王(《公输》) / 召见，会见 于是见公输盘(《公输》) / 当 应当 但当涉猎(《孙权劝学》) / 掌管 卿今当涂掌事(《孙权劝学》) / 在 当是时(《口技》) / 对着 木兰当户织(《木兰诗》) 当头棒喝 一词多义词语 义项 例句 成语 妙 妙处 众妙毕备(《口技》) / 奇妙 以为妙绝(《口技》) 妙笔生花 乳 喂奶 妇抚儿乳(《口技》) / 乳头 儿含乳啼(《口技》) / 是 这 当是时(《口技》) 是可忍，孰不可忍 是亦不可以已乎？(《鱼我所欲也》) 判断动词，是 问今是何世(《桃花源记》) / 指 手指 手有百指(《口技》) 首屈一指 指出 不能指其一端(《口技》) / 直 指通豫南(《愚公移山》) / 指向 争高直指(《与朱元思书》) 指桑骂槐 ．一词多义 词语 义项 例句 成语 ①足 值得 不足为外人道也(《桃花源记》) 微不足道 充足，充分的 食不饱，力不足(《马说》) 丰衣足食 借指坐骑 愿驰千里足，送儿还故乡(《木兰诗》) / 脚 足肤皲裂而不知[《送东阳马生序(节选)》] 手舞足蹈 满足 吾庐独破受冻死亦足(《茅屋为秋风所破歌》) / ②志 做标记 便扶向路，处处志之(《桃花源记》) / 标记 寻向所志(《桃花源记》) / 志气，意志 必先苦其心志(《生于忧患，死于安乐》) 人穷志短 ③舍 舍弃 便舍船，从口入(《桃花源记》) 舍生忘死舍己为人 舍生而取义者也(《鱼我所欲也》) 房屋 屋舍俨然(《桃花源记》) / ．一词多义 词语 义项 例句 成语 ①名 出名 山不在高，有仙则名(《陋室铭》) / 说出 不能名其一处也(《口技》) 莫名其妙 命名 名之者谁(《醉翁亭记》) / 有名的 故虽有名马(《马说》) 名山大川 名字 军书十二卷，卷卷有爷名(《木兰诗》) / ②乱 使……扰乱 无丝竹之乱耳(《陋室铭》) / 战乱 自云先世避秦时乱(《桃花源记》) / 混乱 吾视其辙乱(《曹刿论战》) 乱七八糟 ③之 结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性 无丝竹之乱耳(《陋室铭》) / 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) / 结构助词，宾语前置的标志 何陋之有(《出师表》) / 宋何罪之有(《公输》)