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心理咨询师实务技能培训大纲 第一章：心理咨询师基本功训练 一、教学目标 1.总目标 通过这门课程的教学，使学生系统掌握如何建立自己的咨询室，如何进行咨询，在咨询 中如何应对各种可能出现的困境，从而初步形成心理咨询的基本技能。 2.实务技能培养目标 帮助学生理解心理咨询的过程中咨询师要作的准备；明确建立自己的心理咨询室的条 件；掌握心理咨询中的倾听反应、同感的技术；深刻理解作为 名咨询师的觉察能力及洞察 力要如何培养；掌握提问技术、即时化技术、沉默技术、自我表露技术和面质技术五种咨询 中常用的技术。 二、教学内容 第 部分 咨询实务入门 第二部分 倾听反应 第三部分 同感力 第四部分 觉察力 第五部分 洞察力 第六部分 沟通力 三、教学安排 1.心理咨询操作入门 13 课时 2. 倾听反应 12 课时 3. 同感力 13 课时 4.觉察力 13 课时 5.洞察力 15 课时 6.沟通力 16 课时 四、教学方法 1.网络教学，教给心理咨询师必备的基本理论与技能； 2.讨论答疑，巩固、提升课程学习中所掌握的理论、技能； 3.专家督导，提升心理咨询技能与水平。 第二章：叙事治疗 一、教学目标 1. 总目标 通过这门课程的教学，使学生了解叙事治疗的哲学观和理论假设，掌握叙事治疗中外化、 重写和解构三大技术以及局外见证人、书信、宣言等进阶技术，并能在实践中运用叙事进行 咨询。 2. 实务技能培养目标 帮助学生了解叙事治疗的产生；理解叙事哲学观的三个理论渊源：后现代主义、社会建 构论和福柯对知识和权力的相关论述；理解叙事治疗的理论假设；了解叙事咨询师的角色。 明确外化的定义、意义和重要性；掌握外化的步 ；了解外化的注意事项和常用句式，从而 正确运用外化。了解叙事治疗师的态度；.理解叙事治疗师在咨询前要做的身心的准备工作。 帮助学生了解解构的定义、意义和重要性；.明确什么是解构的聆听；明确解构的问话有哪 些；正确掌握解构的技巧。了解叙事治疗都有哪些进阶技巧；明确各种进阶技巧的治疗助益； 学会适时使用各种进阶技巧。 二、教学内容 第 部分 寻访叙事哲学观 第二部分 探索叙事技巧——外化 第三部分 叙事治疗的态度 第四部分 探索叙事技巧——解构 第五部分 探索叙事技巧——重写 第六部分 叙事治疗技巧进阶 三、教学安排 1.寻访叙事哲学观 14 课时 2.探索叙事技巧——外化 14 课时 3.叙事治疗的态度 12 课时 4.探索叙事技巧——解构 14 课时 5.探索叙事技巧——重写 15 课时 6.叙事治疗进阶技巧 13 课时 四、教学方法： 1.网络教学，教授叙事治疗哲学观与技巧； 2.讨论答疑，巩固、提升叙事治疗理论、技巧的学习与掌握； 3.专家督导，提升运用叙事治疗进行心理咨询的技能与水平。 第三章：焦点解决短期心理咨询 一、教学目标 1. 总目标 通过这门课程的教学，使学生系统理解焦点解决短期心理咨询的发展背景、基本理念、 咨询假设与基本流程，掌握焦点解决短期心理咨询的重要技术及其在教师咨询、团体辅导中 的应用，初步形成焦点解决短期心理咨询的基本技能。 2. 实务技能培养目标 帮助学生理解焦点解决短期心理咨询的发展背景和基本精神；掌握焦点解决短期心理咨 询的基本假定和基本流程；明确焦点解决短期心理咨询如何开始、怎样设定良好的目标；掌 握焦点解决短期心理咨询的例外架构、假设解