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【精选】心理学模拟试题及答案解析1
2014 年教师资格考试中学教育心理学模拟试题及答案解析
(一)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的
括号内,多选、不选或错选均不得分。每小题1 分,共20 分)
1.西方教育史上,首倡“从做中学” 的是()
A .布鲁纳
B .康德
C .杜威
D .卢梭
2 .将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程,这是() 。
A .从课程制定者或管理制度角度划分的
B .从课程的功能角度划分的
C .从课程的组织核心角度划分的
D .从课程的任务角度划分的
3 .决定教育领导权的是() 。
A .生产力
B .科学技术
c .文化
D .政治经济制度
4 .学校中的传统、仪式和规章,一般统称为() 。
A .学校校园文化
B .学校教师文化
C .学校制度文化
D .学校物质文化
5 .我国首次以法律形式明确规定“ 国家实行教师资格制度” 的文件是() 。
A .《教师资格条例》
B .《教师资格认定的过渡办法》
C .《
教师资格条例)实施办法》
D .《中华人民共和国教师法》
6 .学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则
就违反了学生的() 。
A .人身自由权
B .人格尊严权
C .身心健康权
D .隐私权
7 .每年9 月10 日被定为“教师节”始于() 。
A .1985 年
B .1989 年
C .1993 年
D .1995 年
8.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A .赫尔巴特
B .皮亚杰
C .杜威
D .瓦•根舍因
9 .有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是() 。
A .制定课程标准
B .制定教学计划
C .课程设计
D .明确培养目标
10.被称为“课程评价之父” 的教育家是() 。
A .杜威
B .斯塔弗尔比姆
C .泰勒
D .裴斯泰洛齐
11.当前世界范围内最基本的教学组织形式是() 。
A .分组教学
B .个别教学
C .班级授课制
D .复式教学
12.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。
A .难度
B .信度
C .效度
D .区分度
13.道德教育的认知模式理论的提出者是() 。
A .柯尔伯格
B .皮亚杰
C .麦克菲尔
D .班杜拉
14.德育过程的基本矛盾是() 。
A .教育者与受教育者的矛盾
B .教育者与德育内容和方法的矛盾
C .受教育者与德育内容和方法的矛盾
D .社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
15.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是() 。
A .认知模式
B .体谅模式
C .社会模仿模式
D .说理教育模式
16.班主任工作的中心环节是() 。
A .了解和研究学生
B .教好与管好学生
C .做好个别教育工作
D .组织和培养班集体
17.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和() 。
A .专制型
B .指导型
C .民主型
D .溺爱型
18.斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的() 。
A .原始社会
B .奴隶社会
C .封建社会
D .资本主义社会
19.人的身心发展的两个特殊性是指() 。
A .顺序性和发展性
B .社会实践性和阶段性
C .社会实践性和能动性
D .不平衡性和均衡性
20 .在古代社会,“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的() 。
A .道德形象
B .人格形象
C .财富形象
D .文化形象
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案,并将其序号填在题
干的括号内,多选、少选或错选均不得分。每小题1分,共10分)
1.智育的任务为() 。
A .传授知识
B .发展智力
C .形成技能
D .有鉴赏和创造美的能力
E .培养自主和创造性
2 .中小学体育的主要任务有() 。
A .增强学生体质,促进其身体正常发育
B .提高运动素养传授必要的知识技能
C .参加各种体育竞赛,选拔运动人才
D .增强体育兴趣,形成良好的精神品质
E .养成运动习惯,培养健康的体育观念
3 .多伊奇将目标奖励结构划分为() 。
A .合作
B .竞争
C .个人主义
D .内在
E .外在
4 .泰勒原理所包含的四大问题是() 。
A .课程政策是如何制定的
B .学校应达到哪些教育目的
C .
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